娃哈哈网络营销策划书，娃哈哈网络广告策划书

现在网络营销发展在国内属哪个阶段

我国网络营销现状 在我国，网络营销起步较晚，到1996年才开始被我国企业尝试。1997——2000年是我国网络营销的起始阶段，电子商务快速发展，越来越多的企业开始注重网络营销。

第一个阶段：网络营销的传奇阶段 (1997年之前)在1997年以前，中国已经有了互联网，但那个时候的互联网主要是为政府单位、科研机构所使用，还未用于商业，直到1996年，中国的企业才开始尝试着使用互联网。

网络营销的传奇阶段（1997年之前）：在1997年之前，我国的网络营销处于神秘阶段，并没有清晰的网络营销概念和方法，也很少有企业将网络营销作为主要的营销手段。在这个阶段，网络营销更多的是一些偶然现象。

网络营销的发展经历了几个显著的阶段： 网络营销的萌芽阶段（1997年之前）：在这一阶段，网络营销的概念刚刚起步，大多数企业对于网络营销几乎一无所知。

如何设计网络营销方案

1、确定潜在客户群体 细化目标人群：明确潜在客户群体的特征，包括年龄、性别、数量、学历、收入情况、兴趣爱好、上网习惯等。 制定针对性策略：根据目标人群的习惯和偏好，制定具有针对性的网络推广方案，以提高推广效果。

2、网络营销方案设计基本步骤网络营销方案的策划，首先是明确策划的出发点和依据，即明确企业的网络营销目标，以及在特定的网络营销环境下企业所面临的优势、机会和威胁（即SWOT分析）。然后在确定策划的出发点和依据的基础上，对网络时常进行细分，选择网络营销的目标市场，进行网络营销定位。

3、对网络营销实施进行跟踪和营销效果的评估，分析企业的广告投放效果、网站推广效果，分析网站客户，发掘新需求，指导和培训企业员工。从实际出发，对企业员工进行网络营销专业培训，以提高员工的工作效率。通过以上步骤，相信一个好的网络营销方案也就离你不远了。

查询出版发行《中国十大品牌战国策》

以下十大品牌策略是从中国知名企业成长过程中总结出来的，值得业内人士借鉴。 细分市场 所谓市场细分就是把市场分割成为具有不同需求、性格或行为的购买群体，并针对每个购买者群体采取单独的产品或营销策略。市场细分已经成为我国营销成熟企业普遍采用的品牌策略，但是许多生产型企业在宣传产品时并未对此引起足够重视。

年，陈格雷在《广州日报》开始了他的新闻生涯，担任实习记者，并凭借出色的表现赢得了多项全国新闻奖。这段经历不仅锻炼了他的写作技巧，也让他对媒体行业有了深入的理解。紧接着，他在1995年至1997年间，在多家知名广告公司工作，专长于广告创意和品牌策划，以及影视片拍摄。

陈格雷先生的成就卓越，他的荣誉记录丰富。他荣膺CCTV年度十大创业青年，这一奖项是对他在创业领域的杰出贡献的肯定。他的广告作品四次摘得国际实效广告艾菲奖（EFFIE AWARDS），显示出他在广告创意领域的顶尖实力。在各类广告节上，他更是荣获了创意全场大奖，证明了他在品牌建设方面的独特见解和卓越实践。

广州协作广告公司及协作顾问创意机构创办人。被CCTV2评为2009年年度十位创业英雄之一；曾经四次获得国际实效广告艾菲奖（EFFIE AWARDS），著有《中国十大品牌战国策》等作品。中国广告节全场大奖；营销0的开创者和提出者。

时代光华名师阵容

1、史林：史林博士是领导艺术课程的特聘高级培训师，受聘于香港光华管理学院和北京时代光华教育发展有限公司。他拥有历史学博士学位，是中国政法大学的教授，专注于清史及曾国藩研究。

2、徐二明，战略管理领域的专家，是中国人民大学商学院院长，同时拥有丰富的国际学术背景和企业实践经验。方永飞，时代光华管理培训网的首席讲师，不仅创办了多个人才培养课程，还在浙江大学、华中科技大学等知名学府的总裁班中享有极高声誉，其著作深受读者喜爱。

3、史 林：领导艺术课程。香港光华管理学院、北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，历史学博士，中国政法大学教授，清史及曾国藩研究专家。

市场营销概论的图书目录

1、市场营销学图书目录，深入探讨营销策略与实践。第1章/： 理解市场营销基础，何谓市场营销1/，以及为何学习其核心理念2。销售导向与市场导向的对比分析4，揭示其重要性7。第2章/： 通过战略计划获取竞争优势，战略计划的本质11/，包括业务使命设定12，目标设定13，环境分析14，以及如何构建16。

2、市场营销学图书目录中各章节主要探讨的内容如下：第1章，现代市场营销学概览：深入探讨市场营销的内涵，追溯其产生和发展历程，以及核心理念。第2章，企业战略：涵盖战略概述、体系构建及规划，引导读者理解企业如何制定战略。

3、新编市场营销学图书目录 第1章 开篇，深入理解市场营销 1 市场营销的基础概念，包括市场营销的含义与市场营销学的起源与发展历程。 2 不断演进的市场营销观念，从生产观念到社会营销观念，展示了营销理论在中国的逐步接受和深化。