试验报告的总结怎样写 (试验报告的总体评价)
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试验报告的总结怎样写
试验报告是试验环节的总结与优化,也是试验的一个关键环节,但其关键性往往被疏忽,特意是试验数据的总结,当天我给大家整顿了试验报告的总结怎样写,谢谢大家对我的允许。
本学期咱们生科专业开设了3门试验课,在试验课中,我学到了很多在往常的学习中学习不到的物品,尤其是物理光学试验。
它教会我更多的应该是一种态度,看待迷信,看待学习。
为期七周的的大学物理试验就要画上一个圆满的句号了,回忆这七周的学习,觉得十分的空虚,经过亲智能手,使我进一步了解了物理试验的基本环节和基本方法,为我今后的学习和上班奠定了良好的试验基础。
我很感谢能够无时机学习物理试验,由于每一位教员都教会了我很多。
每次上试验课,教员都给咱们仔细的解说试验原理,轮到咱们自己入手的时刻,教员还经常给予咱们协助,诲人不倦地为咱们解说,直到咱们做进去。
有的同窗在试验环节中出现了疑问,就耽误了时期,教员也总是陪着咱们直到最后一名同窗做完试验。
在大学物理试验课行将完结之时,我对在这一年来的学习启动了总结,总结这一年来的收获与无余。
取之长、补之短,在今后的学习和上班中有所受用。
上方我就对我这一年所学到的物品做一个概述:
1、试验课的基本程序
1.1、课前预习:
关于每一次性将要启动的试验,咱们都要做好预习,经过浏览试验教材,上网搜查资料,自己翻阅其余辅导书,弄清本次试验的目的、原理和所要经常使用的仪器,明白测量方法,了解试验要求及试验中特意要留意的疑问等。
这一步至关关键,它是试验成败的关键。
我觉得我关于这一点还是做的不错的,因此每一次性试验都能够很顺利地成功。
而且我发现我预备地越充沛,试验就会越顺利。
由于前期的预备可以使我在试验的时刻防止慌手慌脚,充沛的预习也使我充溢了信念。
由于我做了充沛的预习,在试验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。
就这样一步一个足迹,就不用“从头再来”,节俭了时期。
1.2、试验操作
咱们做试验是在每周周二的下午,先由试验辅导教员对试验启动解说,教员的解说很关键,必定要仔细地听。
由于教员会讲一些试验中或许会出现的疑问及留意事项,这会帮咱们处置很多费事,可以防止很多失误。
老实解说完试验有关的事件后,还会给咱们再详细的对试验仪器的经常使用启动解说,在对基本试验的装置了解之后,咱们对自己入手试验就不会有一种很生疏的觉得了,这一点对咱们来说很无利,咱们可以很投入和很成功的成功试验。
由于咱们曾经知道什么中央是操作的要点,什么或许造成失败。
并且物理试验本就在很大水平上调动咱们学习的踊跃性。
试验终了,试验数据须经教员审阅、签字,再将仪器整顿好。
1.3、试验数据记载
“通常是测验真谛的惟一规范”,经过试验,咱们在研讨中才干取得第一手的数据,以协助咱们顺利得出论断。
同时咱们也初步体会到了何谓“严厉慎重的迷信态度”:迷信试验容不得一丝作假,它是永远与“老实”二字相咨询的;即使在试验环节中遇到曲折与失败,也要捕风捉影。
咱们不能由于一点虚荣心,就只想把成功的步骤或美丽的结果记到试验记载里,而不想把那些不好的甚至是失败的环节留下。
其实这是不好的。
殊不知,许多贵重阅历和异常发现就这样与你擦肩而过。
主观、实在、详尽的记载是一笔贵重的财产。
咱们应该一直挚着地谋求迷信真谛,就能有愧吾心,迷信的大门也将为咱们关闭!
1.3、整顿试验报告
试验报告是试验效果的文字报告,是试验环节的总结。
咱们是在做完试验的下一周交报告,这样的好处是咱们不会为了写报告慌手慌脚而且还会很好的帮咱们能温习一下试验内容。
试验报告对咱们整个大学时期的物理试验都是很关键的一步,这也是检测咱们在校生学到什么的关键一步,并且也是调查咱们数据处置才干的一个关键依据。
关于试验报告我每次都很仔细地看待,很仔细地去成功。
只要将试验报告成功了,才示意本次试验曾经成功了。
2、物理试验数据处置的基本方法(列表法、作图法、最小二乘法、逐差法)
普通在记载原始数据的时刻用列表法,在处置数据的时刻有时为了直观会用到作图法,另外两种方法并不是很罕用。
在试验中咱们还用到了很多原来没有接触过的仪器,咱们知道在经常使用仪器前必定要调整仪器的初态使之处于安保位置,还要对零位作调整假设没有归零的话应使其归零,在做某些试验如:薄透镜焦距的测定(需经常使用分光计)要求将仪器调整至水平则还要求做这方面的调整,还要求在转动机械摇杆时留意防止空程误差……
总之在试验中要求留意的事件很多,但也是由于这些事件让咱们能体会到,物理试验要求的是谨严的思想,要求仔细的去想,每一步都要做的很谨严,不然就会发生不该发生的误差影响最终的数据结果,造成试验失败。
大学物理光学试验是我进入大学以来接触的第二门物理试验课,相关于物理电学试验,这一次性我有了上次的阅历,关于光学试验就更随心所欲一些。
经过对其长时期的学习与了解,我学到了很多关于大学试验的方法与要求,更关键的是,在自己亲身尝试与接触各种试验操作环节中,我了解到要作为一个合格的试验者,必定具有很多综合素质:1、迷信的谨严性;2、处置疑问的主动性;3、对常识的探求性。
放开试验教会了我许多物品,而这些物品,恰是我今后大在校生存乃至日后的迷信研讨方面所必定具有的。
物理试验远没有我构想的那样繁难,要想做好一个物理试验,容不得半点马虎。
大学物理试验正是这样一门造就咱们耐烦、恒心和信念的课,让咱们的思想和发明力失掉了大幅度的提高,让咱们的迷信素养有了很大的飞越。
真真正正变在校生的主动学习为主动学习,激起了咱们的学习激情,不论试验成功或是失败,咱们都能从中取得很多从其它中央得不到的常识,让咱们获益匪浅!
当然关于这门课程,我也有一些想法,咱们所做的六个试验都是依照曾经设计好的路子走上去的,有点变动也不怎样大,假设这门课程可以变成一门放开的课程就更好了,让在校生自己去探索,自己去查阅资料,自己去想方法做好一个试验,或许让在校生自己去设计一个试验验证一些通常,这样的话这门课将会变得愈加有吸引力,而且学习效果也会愈加的显著。
回忆六个试验的环节,总的来说收获还是很多的。
最直接的收获是提高了试验中的基本操作才干,并对各种经常出现仪器有了了解,并掌握了基本的操作。
但感到更关键的收获是造就了自己对试验的兴味。
还有,就是切身的体验到了谨严的试验态度是何等的关键。
本学期的试验也在很大水平上宽敞了我的视线,增长了见识,在喟叹祖先的痴呆才智之余,更激起了咱们对未知畛域的求知与探求。
而且这才试验也是对咱们进入大学后的又一次性系统的试验方法与试验技艺的培训,经过对试验现象的观察、剖析和对物理量的测量,使咱们进一步加深了对物理学原理的了解,造就与提高了咱们的迷信试验才干以及迷信试验素养。
特意是关于咱们这样一批文科的在校生,关于咱们的通经常识的要求并不是很高,因此关于物理咱们并不是了解的很透彻的,试验就给了咱们一个时机,让咱们更直观地去了解迷信,了解物理。
迷信试验是迷信通常的源泉,是人造迷信的基本,大学物理试验为咱们提供了这样的一个平台,为咱们入手才干的造就奠定了松软的基础。
除次之外,大学物理试验使咱们看法到了一整套迷信周密的试验方法,关于我开发咱们的智力,造就咱们剖析处置实践疑问的才干,有着十分关键的意义,关于咱们迷信的逻辑思想的构成有着踊跃的理想意义。
感谢大学物理光学试验,让我收获了许多。
也十分感谢一切的试验教员,对我的悉心指点。
对某种教育现象试验后,要对整个试验环节启动片面总结,提出一个主观的、概括的、能反映全环节及其结果的书面资料,即谓教育试验报告。
教育试验报告可分为三局部:①前言。
②试验环节和结果。
③探讨及论断。
试验报告的基本结构:
(1)标题。
应以精练、概括、明白的语句反映出教育的对象、畛域、方法和疑问,使读者了如指掌,判别出有无浏览价值。
(2)单位、作者。
应写明研讨者的上班单位,或写明某某课题试验者或牵头人、组长、撰稿人,其他人员可写在报告的开头处。
以示对试验报告的担任,并便于读者与之咨询。
(4)试验方法。
这是试验报告的关键内容之一,目的是使人了解研讨结果是在什么条件下和状况中经过什么方法,依据什么理想得来的,从而判定试验研讨的迷信性和结果的实在性和牢靠性,并可依此启动重复验证。
关于试验方法关键应交代:①怎样选用被试,被试的条件、数量、取样方式,试验时期及研讨结果的顺应范围。
②试验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。
即:单组试验、等组试验还是轮组试验;采取这种试验类型的依据包含哪些方面,如考试效果及评分规范;基础测定及测定内容等。
③试验的详细步骤;对试验班启动试验处置的状况。
④因果共变相关的验证(要留意要素变量必定要出如今结果变量之前,或两者同时出现,但不能发生于结果变量之后,否则先果后因,试验就不成立了)。
这里,要对两个变量启动测定。
测定方法也应交代清楚:是行动测定,书面测定还是操作测定;是一般测定还是群体测定;有无后效测定的时期等。
因此,在试验前,就应答与效果变量测定内容相关的要素变量启动测定,以便与效果变量对比。
只要经过这样的对比,才干发现共变相关。
⑤对有关因子的控制状况。
只要严厉控制有关因子的作用,才可运用统计测验来消弭偶然因子的作用。
(5)试验结果。
试验结果中最关键的是提出数据和典型事例。
数据要严厉核实,要注用意表的正确格局。
用统计测验来形容试验因子与试验结果之间的相关;典型事例能使人更好天文解试验结果,使试验更有压服力。
(6)剖析与探讨。
即运用教育教学通常来探讨和剖析与试验结果有关的疑问。
其关键内容有:①由试验结果来回答篇首提进去的疑问;②对试验结果启动通常上的剖析与论证;③把试验结果与同类研讨结果相比拟,找出得失优差;④提出可供深化研讨的疑问及本试验存在的疑问,使以后的研讨方向更明白,少走弯路。
(7)论断。
它是整个试验的一个总结,它直接来自试验的结果,并回答试验提出的疑问。
下论断言语要准确扼要;推理要有严密的逻辑性。
论断适用的范围应同取样的范围分歧。
(8)附录和参考文献。
附录是指内容太多、篇幅太长而不便于写入研讨报告但又必定向读者交代的一些关键资料。
如测试题、评分规范、原始数据、研讨记载、统计测验等外容;参考文献是指在试验报告中参考和援用他人的资料和论述。
应注明出处、作者、文献、标题、书名或刊名及出版时期。
如援用未经编译的外文资料,用原文注解,以资查证。
一、《软件技术基础》上机试验内容
1.顺序表的树立、拔出、删除。
2.带头结点的单链表的树立(用尾插法)、拔出、删除。
二、提交到团体10m硬盘空间的内容及截止时期
1.区分树立二个文件夹,取名为顺序表和单链表。
2.在这二个文件夹中,区分寄存上述二个试验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(.c文件、文件和文件)。
3. 截止时期:12月28日(18周周日)早晨关机时为止,届时主机将封锁。
三、试验报告要求及上交时期(用a4纸打印)
1.格局:
《计算机软件技术基础》上机试验报告
用户名se____ 学号 姓名 学院
① 试验称号:
② 试验目的:
③ 算法形容(可用文字形容,也可用流程图):
④ 源代码:(.c的文件)
⑤ 用户屏幕(即程序运转时出如今机器上的画面):
2.对c文件的要求:
程序应具有以下特点:a 可读性:有注释。
b 交互性:有输入揭示。
c 结构化程序设计格调:分层缩进、隔行书写。
3. 上交时期:12月26日下午1点-6点,工程设计中心三楼教学组。 请留意:过期不候哟!
四、试验报告内容
0.顺序表的拔出。
1. 顺序表的删除。
2.带头结点的单链表的拔出。
3. 带头结点的单链表的删除。
留意:
1. 每团体只需在试验报告中成功上述4个名目中的一个,详细布置为:将自己的序号对4求余,失掉的数即为应成功的名目的序号。
例如:序号为85的同窗,85%4=1,即在试验报告中应成功顺序表的删除。
2. 试验报告中的源代码应是经过编译链接即可运转的。
3. 提交到团体空间中的内容应是上机试验中的所有内容。
试验报告的总结怎样写篇四【引言】
顺磁共振(EPR)又称为电子自旋共振(ESR),这是由于物质的顺磁性关键来自电子的自旋。
电子自旋共振即为处于恒定磁场中的电子自旋在射频场或微波场作用下的磁能级间的共振跃迁现象。
顺磁共振技术失掉迅速开展后宽泛的运行于物理、化学、动物及医学等畛域。
电子自旋共振方法具有在高频率的波段上能取得较高的灵便度和分辨率,能深化物质外部启动超低含量剖析,但并不破坏样品的结构,对化学反响无搅扰等优势,对研讨资料的各种反响环节中的结构和演化,以及资料的性能具有关键的意义。
研讨了解电子自旋共振现象,测量无机自在基DPPH的g因子值,了解和掌握微波器件在电子自在共振中的运行,从矩形谐振长度的变动,进一步了解谐振腔的驻波。
【注释】
一、试验原理
(1)电子的自旋轨道磁矩与自旋磁矩 l
原子中的电子由于轨道静止,具有轨道磁矩,其数值为:
l号示意方向同Pl相反。
在量子力学中PePl2me,负,因此lB1)B2me称为玻尔磁子。
电子除了轨道静止外,其中e还具有自旋静止,因此还具有自旋磁矩,其数值示意为:sePsme。
由于原子核的磁矩可以疏忽不计,原子中电子的轨道磁矩和自旋磁矩分解原子的总磁矩:jgej(j1)l(l1)s(s1)Pjg12me,其中g是朗德因子:2j(j1)。
在外磁场边疆子磁矩要遭到力的作用,其效果是磁矩绕磁场的方向作旋进,也就是Pj绕着磁场方向作旋进,引入回磁比同时原子角动量Pj和原子总磁矩Pjm,mj,j1,j2,e2me,总磁矩可示意成jPj。
j取向是量子化的。
Pj在外磁场方向上的投影为:其中m称为磁量子数,相应磁矩在外磁场方向上j。
的投影为:jmmgB ;mj,j1,j2,
(2)电子顺磁共振 j。
假设在原子所在的稳固磁场区又叠加一个与之垂直的交变磁场,且角频率满足条件gBB,即EB,刚好满足原子在稳固外磁场中的临近二能级差时,二临近能级之间就有共振跃迁,咱们称之为电子顺磁共振。
P当原子结分解分子或固体时,由于电子轨道静止的角动量常是猝灭的,即j近似为零,所以分子和固体中的磁矩关键是电子自旋磁矩的奉献。
依据泡利原理,一个电子轨道最多只能容纳两个自旋相反的电子,若电子轨道都被电子成对地填满了,它们的自旋磁矩相互对消,便没有固有磁矩。
通常所见的化合物大少数属于这种状况,因此电子顺磁共振只能研讨具有未成对电子的不凡化合物。
(3)弛豫时期
试验样品是含有少量具有不成对电子自旋所组成的系统,只管各个粒子都具有磁矩,然而在热静止的扰动下,取向是凌乱的,对外的合磁矩为零。
当自旋系统处在恒定的外磁场H0中时,系统内各质点的磁矩便以不同的角度取向磁场H0的方向,并绕着外场方向进动,从而构成一个与外磁场方向分歧的微观磁矩M。
当热平衡时,散布在各能级上的粒子数听从波耳兹曼定律,即:N2EE1Eexp(2)exp()N1kTkT式中k是波耳兹曼常数,k=1.3803×10-16(尔格/度),T是相对温度。
计算标明,低能级上的粒子数略比高能级上的粒子数多几个。
这说明要理想出微观的共振排汇现象所必要的条件,既由低能态向高能级跃迁的粒子数比由高能级向低能级跃迁的粒子数要多是满足的。
正是这一强劲的高低能级粒子数之差提供了咱们观测电子顺磁共振现象的或许性。
二、试验装置
微波顺磁共振试验系统由三厘米固态信号出现器,隔离器,可变衰减器,波长计,魔T,婚配负载,单螺分配器,晶体检波器,矩形样品谐振腔,耦合片,磁共振试验仪,电磁铁等组成,为使结合繁难,参与了H面弯波导,波导支架等元件。
(1)三厘米固态信号出现器:
是一种经常使用体效应管做振荡源的信号出现器,为顺磁共振试验系统提供微波振荡信号。
(2)隔离器:
位于磁场中的某些铁氧体资料关于来自不同方向的电磁波有着不同的排汇,经过适当调理,可使其哦对微波具有双方向流传的个性。
隔离器罕用于振荡器与负载之间,起隔离和单向传输作用。
(3)可变衰减器:
把一片能排汇微波能量的排汇片垂直与矩形波导的宽边,纵向拔出波导管即成,用以局部衰减传输功率,沿着宽边移动排汇可扭转衰减量的大小。
衰减器起调理系统中微波功率以及去耦合的作用。
(4)波长表:
波经过耦合孔从波导进入频率计的空腔中,当频率计的腔体失谐时,腔里的电磁场极为强劲,此时,它基本上不影响波导中波的传输。
当电磁波的频率满足空腔的谐振条件时,出现谐振,反映到波导中的阻抗出现猛烈变动,相应地,经过波导中的电磁波信号强度将削弱,输入幅度将出现显著的跌落,从刻度套筒可读出输入微波谐振时的刻度,经过查表可得悉输入微波谐振频率。
(5)婚配负载:
波导中装有很好地排汇微波能量的电阻片或排汇资料,它简直能所有吸支出射功率。
(6)微波源:
微波源可驳回反射式速调管微波源或固态微波源。
本试验驳回3cm固态微波源,它具有寿命长、输入频率较稳固等优势,用其作微波源时,ESR的试验装置比驳回速调管繁难。
因此固态微波源目前经常使用比拟宽泛。
经过调理固态微波源谐振腔中心位置的调谐螺钉,可使谐振腔固有频率出现变动。
调理二极管的上班电流或谐振腔前法兰盘中心处的分配螺钉可扭转微波输入功率。
(7)魔 T:
魔 T是一个具有与低频电桥相相似特
征的微波元器件,如图(2)所示。
它有四个臂,相当于一个E~T和一个H~T组成,故又称双T,是一种互易无损耗四端口网络,具有“双臂隔离,旁臂平分”的个性。
应用四端口S矩阵可证实,只需1、4臂同时调到婚配,则2、3臂也智能取得婚配;反之亦然。
E臂和H臂之间固有隔离,反向臂2、3之间彼此隔离,即从任一臂输入信号都不能从相对臂输入,只能从旁臂输入。
信号从H臂输入,同相等分给2、3臂;E臂输入则反相等分给2、3臂。
由于互易性原理,若信号从反向臂2,3同相输入,则E臂失掉它们的差信号,H臂失掉它们的和信号;反之,若2、3臂反相输入,则E臂失掉和信号,H臂失掉差信号。
当输入的微波信号经隔离器、衰减器进入魔T的H臂,同相等分给2、3臂,而不能进入E臂。
3臂接单螺分配器和终端负载;2臂接可调的反射式矩形样品谐振腔,样品DPPH在腔内的位置可调整。
E臂接隔离器和晶体检波器;2、3臂的反射信号只能等分给E、H臂,当3臂婚配时,E臂上微波功率仅取自于2臂的反射。
(8)样品腔:
样品腔结构,是一个反射式终端活塞可调的矩型谐振腔。
谐振腔的末端是可移动的活塞,调理活塞位置,使腔长度等于半个波导波长的整数倍lpg/2时,谐振腔谐振。
当谐振腔谐振时,电磁场沿谐振腔长l方向出现P/2个长度为g的驻立半波,即TE10P形式。
腔内闭合磁力线平行于波导宽壁,且同一驻立半波磁力线的方向相反、相邻驻立半波磁力线的方向相反。
在相邻两驻立半波空直接壤处,微波磁场强度最大,微波电场最弱。
满足样品磁共振排汇强,非共振的介质损耗小的要求,所以,是搁置样品最理想的位置。
在试验中应使外加恒定磁场B垂直于波导宽边,以满足ESR共振条件的要求。
样品腔的宽边正中开有一条窄槽,经过机械传动装置可使样品处于谐振腔中的任何位置并可以从窄边上的刻度直接读数,调理腔长或移动样品的位置,可测出波导波长。
三、试验步骤
(1)衔接系统,将可变衰减器顺时针旋至最大, 开启系统中各仪器的电源,预热20分钟。
(2)按经常使用说明书调理各仪器至上班形态。
(3)调理微波桥路,用波长表测定微波信号的频率,使谐振腔处于谐振形态,将样品置于交变磁场最强处。
(4)调理晶体检波器输入最灵便,并由波导波长的计算值大体确定谐振腔长度及样品所在位置,而后微调谐振腔的长度使谐振腔处于谐振形态。
(5)搜查共振信号,按下扫场按扭,调理扫场旋钮扭转扫场电流,当磁场满足共振条件时,在示波器上便可看到共振信号。
调理仪器使共振信号幅度最大,波形对称。
(6)经常使用高斯计测定磁共振仪输入电流与磁场强度的数值相关曲线,确定共振时的磁场强度。
(7)依据试验测得的数据计算出g因子。
试验报告的总结怎样写篇五(在所做过的试验内容里筛选一个自己最有收获,最有感想的试验内容)
综合试验报告标题(可与试验称号不同)
一、试验目的和要求。
二、试验仪器设施。
三、试验设计及调试:
(一)试验内容。
(二)试验电路:画出与试验内容有关的繁难试验电路。
(三)试验设计及调试步骤:
(1)对试验内容和试验电路启动剖析,理出成功试验的设计思绪。
(2)列出程序设计所需的不凡标记位、堆栈sp、外部ram、上班寄存器等资源的分配列表,分配列表时留意思索资源在程序行动环节或许会出现抵触的疑问。
(3)画出程序设计流程图,包含主程序和各子程序流程图。
(4)依据(2)、(3)的内容写出试验程序。
(5)调试程序(可以经常使用模拟仿真器)。
a、依据程序确定调试目的,即调试时所需观察的内容结果。
b、依据各调试目的区分选用调试所需的方法,如单步、断点等命令,区分列出各调试方法中所要求关注记载的内容。
c、调试程序,按各种调试方法记载相应的内容。
d、剖析调试记载的内容和结果,找出程序中或许出错的中央,而后修正程序,继续调试、记载、剖析,直到调试成功。
(四)试验调试环节中所遇到的疑问、处置疑问的思绪和处置的方法。
四、试验后的阅历经验总结。
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试验报告总结(一): 一个长学期的电路原理,让我学到了很多物品,从最开局的什么都疑问,到此刻的略懂一二。
在学习常识上头,开局的时刻齐全是教员讲什么就做什么,觉得速度还是比拟快的,跟通常也没什么差距。
可是之后就觉得越来越费事了。
从最开局的误差剖析,试验报告写了很多,可是真正掌握确实不多,到最终的回转器,负阻,觉得都是通常没有很好的跟上通常,很多情形下是在试验出现象以后在去想通常。
在试验这门课中给我最大的感受就是,必定要先弄清楚原理,在做试验,这样又快又好。
在养成习气方面,最开局的时刻我做试验都是没有什么条理,想到哪里就做到哪里。
比如说测量三相电,有很多种情形,有中线,无中线,三角形接线法还是Y形接线法,在这个试验中,假设选用失当的顺序就能够缩小很多接线,做试验应当要有良好的习气,应当在做试验之前想好这个试验要求什么,有几个步骤,应当怎样布置才最正当,其实这也映射到做事件,不论做什么事件,应当都要想想目的和环节,这样才干高效的成功。
电原试验开局的几周上课时期不是很固定,试验报告也累计了很多,第一次性觉得有那么多试验报告要写,在交试验报告的前一天很多同窗都彻夜了的,这说明咱们都没有正当的布置好自我的时期,我应当从这件事件中吸取经验,正当布置自我的时期,成功应当成功的学习义务。
这学期做的一些试验都要求谨严的态度。
在负阻的试验中,我和同组的同窗连了两三次才把负阻链接好,又糜费时期,又没有效果,在这个试验中,有很多线,很容易插错,所以要异常细心。
在最终的综合试验中,我更是收获颇丰。
完整的做出了一个红外测量角度的仪器,只管不是异常准确。
我和我组员分工协作,各自成功自我的模块。
我担任的是单片机,和数码显示电路。
这两块都是比拟繁难的,可是数码显示异常要求粗疏,由于我自我是一个大意的人,所以数码管我审核了很多遍,做了很多无用功。
总结:电路原理试验最终给我留下的是:谨严的学习态度。
做什么事件都要仔细,争取一次性性做好,人生没有太多时期去糜费。
试验报告总结(二): 回忆起此课程设计,感叹颇多,从通常到通常,在这学期的学习中,能够说得是苦多于甜,累,可是能够学到很多很多的物品,不只仅坚固了以前所学过的常识,也学到了很多在书本上所没有学到过的常识。
在试验操作与设计的环节中遇到疑问也颇多,但可喜的是最终都失掉了处置。
此次课程试验学习给自我最大的感受是,不论什么样的软件,懂的也好疑问的也好,都要入手去用,仅有自我操作了,才会真正明白其中的用途,其次是,在遇到艰巨的时刻,不要总是一团体在那捣鼓,同窗间应当相互的帮助,有时刻向他人学习,会比自我一团体在哪儿毫无眉目的探索更好。
此次设计也让我明白了思绪即前途,有什么疑问不明白的中央要及时求教或上网查问,只需仔细研讨,动脑思索,入手通常,就没有弄疑问的常识,俗话说的好,读书破万卷下笔如有神,没有学不会仅有不肯学!我坚信,只需下一番功夫就能有幻想的收获! 经过这次试验,让我愈加了解到天文消息系统原理与方法的关键性,以及它对咱们资源勘查专业开展施展的关键作用。
学习,我觉得结果并不是最关键的,很多结果并不完美,可是学习这个环节是无法少的。
当自我把本课程一切的试验做完后,才领悟到教员所谈话的含意,要掌握一种新的软件,得随着通常的演练,经过墨守成规的学习,才干更好的掌握它。
这次试验,学到的物品很多。
试验报告总结(三): 经过一个学期对《计算机网络适用技术》这门课程的学习,关于我来说它已不生疏。
首先关于课程布置,觉得很紧凑,简直不遗漏任何的常识点。
通常总在试验和机试前,这样无利于咱们在校生了解新常识的灌输,并且把通常运用自若。
每通常课后,教员总不忘留出十几分钟的时期给咱们思索的空间。
其次是关于教学,觉得教员讲课的思绪很明晰,运用课件的方式讲课,很有概括性,重点切中时弊,易于给咱们掌握住常识的主次。
跟着教员的教学步骤,咱们缓缓吃透了课本上的常识,教员偶然笼统及风趣的比喻,易于了解了解,觉得不到课堂的单调,试验前,教员总会给足够的时期给咱们预习。
分红小组的方式,让咱们构成协作的集团,试验中不只仅让我取得悉识,更锻炼了咱们同窗之间的协作。
试验中学会了双绞线的制造与测试、IP地址布局与治理、平等网络组网等等。
即使操作上, 咱们学会了申请博客、;windows2000server的装置等等。
试验后的试验报告让咱们有了总结回忆的效果。
计算机网络是计算机技术和通讯技术相互结合、相互浸透而构成的一门新兴学科。
21世纪的咱们,必定学好迷信技术才干站得住脚!!!在试验中,让咱们体会到协作的关键性!!!!试验前做好预备,要了解试验目的的要求,要详读试验的步骤,试验环节要慎重细心等等。
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置信以后更仔细,致力的学习,必定能够使自我的常识更片面。
1.这个学期咱们学习了测试技术这门课程,它是一门综合运行相关课程的常识和资料来处文科研、消费、国防树立乃至人类生存所面临的测试疑问的课程。
测试技术是测量和试验的技术,触及到测试方法的分类和选用,传感器的选用、标定、装置及信号失掉,信号调理、变换、信号剖析和特色识别、诊断等,触及到测试系统静灵活性能、测试能源学方面的研讨和智能化水平的提高,触及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚构测试技术的运用等。
课程常识的适用性很强,所以试验就显得十分关键,咱们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比拟,回转折构振动测量及谱剖析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个试验。
刚开局做试验的时刻,由于自我的通经常识基础不好,在试验环节遇到了许多的难题,也使我感到通经常识的关键性。
可是我并没有气垒,在试验中发现疑问,自我看书,独立思索,最终处置疑问,从而也就加深我对课本通经常识的了解,抵达了双赢的效果。
试验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电减速度传感器的性能与经常使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域剖析方法;还有了解虚构仪器的经常使用方法等等。
试验环节中造就了我在通常中研讨疑问,剖析疑问和处置疑问的身手以及造就了良好的工程素质和迷信品德,例如团队精气、交换身手、独立思索、测试前沿消息的捕捉身手等;提高了自我入手身手,造就通常咨询实践的作风,增强翻新看法。
基本加大电路试验报告总结
基本加大电路试验报告总结
基本加大电路试验报告总结,很多人在生存中都会充溢猎奇心,对一切物品都很猎奇或许是不解,那么大家都知道基本加大电路试验报告总结是怎样写吗,上方和我一同来了解学习看看吧。
基本加大电路试验报告总结1
1.了解多级直接耦合加大电路的上班原理与设计方法
2.相熟并相熟设计高增益的多级直接耦合加大电路的方法
3.掌握多级加大器性能目的的测试方法
4.掌握在加大电路中引入负反应的方法
二、试验预习与思索
1.多级加大电路的耦合方式有哪些?区分有什么特点?
2.驳回直接偶然方式,每级加大器的上班点会逐渐提高,最终造成电路无法反常上班,如何从电路结构上处置这个疑问?
3.设计义务和要求
(1)基本要求
用给定的三极管2SC1815(NPN),2SA1015(PNP)设计多级加大器,已知VCC=+12V, -VEE=-12V,要求设计差分加大器恒流源的射极电流IEQ3=1~1.5mA,第二级加大射极电流IEQ4=2~3mA;差分加大器的单端输入单端输入不是真电压增益至少大于10倍,主加大器的不失真电压增益不小于100倍;双端输入电阻大于10kΩ,输入电阻小于10Ω,并保障输入级和输入级的直流点位为零。
设计并仿实在现。
三、试验原理
直耦式多级加大电路的关键触及义务是模拟运算加大器OP07的等效外部结构,简化局部电路,驳回差分输入,共射加大,互补输入等结构方式,设计出一个电压增益足够高的多级加大器,可对小信号启动不失真的加大。
1.输入级
电路的输入级是驳回NPN型晶体管的恒流源式差动加大电路。
差动加大电路在直流加大中零点漂移很小,它罕用作多级直流加大电路的前置级,用以加大浅笑的直流信号或交换信号。
典型的差动加大电路驳回的上班组态是双端输入,双端输入。
加大电路两边对称,两晶体管型号、个性分歧,各对应电阻阻值相反,电路的共模克制比很高,利于抗搅扰。
该电路作为多级加大电路的输入级时,驳回vi1单端输入,uo1的单端输入的上班组态。
计算静态上班点:差动加大电路的双端是对称的,此处令T1,T2的相关射级、集电极电流参数为IEQ1=IEQ2=IEQ,ICQ1=ICQ2=ICQ。
设UB1=UB2≈0V,则Ue≈-Uon,算出T3的ICQ3,即为2倍的IEQ也等于2倍的ICQ。
此处射级驳回了上班点稳固电路构成的恒流源电路,此处有个较为繁难确实定上班点的方法:
由于IC3≈IE3,所以只需确定了IE3就可以了,而IE3 UR4UE3 ( VEE), R4R4
UE3 UB3 Uon (VCC ( VEE)) R5 Uon R5 R6
uo1 ui1驳回ui1单端输入,uo1单端输入时的增益Au1
2.主加大级 (Rc//RLRL (P//)1Rb rbeR1 rbe
本级加大器驳回一级PNP管的共射加大电路。
由于本试验电路是驳回直接耦合,各级的上班点相互有影响。
前级的差分加大电路用的是NPN型晶体管,输入端uo1处的集电极电压Uc1曾经被抬得较高,同时也是第二级加大级的基极直流电压,假设加大级继续驳回NPN型共射加大电路,则集电极的上班点会被抬得更高,集电极电阻值不好设计,选小了会使加大倍数不够,选大了,则电路或许饱和,电路不能反常加大。
关于这种状况,普通驳回互补的管型来设计,也就是说第二级的加大电路用PNP型晶体管来设计。
这样,当上班在加大形态下,NPN管的集电极电位高于基极点位,而PNP管的集电极电位低于基极电位,相互搭配后可以繁难地性能前后级的上班点,保障主加大器上班于最佳的上班点上,设计出不失真的最大加大倍数。
驳回PNP型晶体管作为两边主加大级并和差分输入级链接的参考电路,其中T4为主加大器,其静态上班点UB4、UE4、UC4由P1、R7、P2选择。
差分加大电路和加大电路驳回直接耦合,其上班点相互有影响,繁难预计方式如下:
,UC4 VEE IC4 RP2 UE4 VCC IE4 R7, UB4 UE4 Uon UE4 0.7(硅管)
由于UB4 UC1,相互影响,详细在调试中要细心确定。 此电路中加大级输入增益AU2
3.输入级电路
输入级驳回互补对称电路,提高输入灵活范围,降落输入电阻。
其中T4就是主加大管,其集电极接的D1、D2是为了克制T5、T6互补对称的交越失真。
本级电路没有加大倍数。
四、测试方法
用Multisim仿真设计结果,并调理电路参数以满足性能目的要求。
给出一切的仿真结果。
电路图如图1所示 uo2 Rcuo1Rb rbe
仿真电路图
图1静态上班点的测量:
测试失掉静态上班点IEQ3,IEQ4如图2所示,合乎设计要求。
图2 静态上班点测量
输入输入端电压测试:
测试差分加大器单端输入单端输入波形如图3,输入电压为VPP=4mV,输入电压为VPP=51.5mV失掉差分加大器加大倍数大概为12.89倍。
加大倍数合乎要求。
图3 低电压下波形图 主加大级输入输入波形如图4
图4 主加大级输入输入波形图
如图所示输入电压为VPP=51.5mV,输入电压为VPP=6.75V加大倍数为131.56倍。 整个电路输入输入电压测试如图
图5 多级加大电路输入输入波形图
失掉输入电压为VPP=4mV,输入电压为VPP=4.29V,加大倍数计算失掉为1062倍 试验论断:
本电路应用差动加大电路有效地克制了零点漂移,应用PNP管加大级成功主加大电路,应用互补对称输入电路消弭交越失真的影响,设计并且测试了多级加大电路,失掉加大倍数为1000多倍,电路稳固上班。
基本加大电路试验报告总结2
试验一:仪器加大器设计与仿真
一. 试验目的
1.掌握仪器加大器的设计方法
2.了解仪器加大器对共模信号的克制才干
3.相熟仪器加大器的调试方法
4.掌握虚构仪器库中关于测试模拟电路仪器的经常使用方法,如示波器、毫伏表信号出现器等虚构仪器的经常使用
二. 试验原理
仪器加大器是用来加大差值信号的高精度加大器,它具有很大的共模克制比,极高的输入电阻,且其增益能在大范围内可调。仪器加大器原理图如下所示:
仪器加大器由三个集成运放构成。
其中,U3构成减法电路,即差值加大器,U1、U2各对其相应的信号源组成对称的同相加大器,且R1=R2,R3=R5,R4=R6。
令R1=R2=R时,则
Vo2—Vo1=(1+2R/Rg)(Vi2—Vi1)
U3是规范加权减法器,Vo1、Vo2是其输入信号,其相应输入电压 Vo=—(R6/R5)Vo2+R4/(R3+R4)Vo1(1+R6/R5)
由于R3=R5=R4=R6=R,因此
Vo=Vo1—Vo2=(1+2R/Rg)(Vi1—Vi2)
仪器加大器的差值电压增益
Avf=Vo/(Vi1—Vi2)=1+2R/Rg
因此扭转电阻的值可以扭转仪器加大器的差值电压增益,此仪器加大器的增益是正的。
三. 试验内容
1.依照上述原理图构成仪器加大器,详细目的为:
(1)当输入信号Ui=2sinwt(mV)时,输入电压信号Uo=0.4sinwt(mV),Avf=200,f=1kHz
(2)输入阻抗要求Ri>1MΩ
2.用虚构仪器库中关于测试模拟电路仪器,按设计目的启动调试。
3.记载数据并启动整顿剖析
四. 试验步骤
按下图连好电路,并设置函数信号出现器,输入正弦,频率为1kHz,幅度为2mV;用示波器观察波形变动
其中Avf=1+2R/Rg≈200,输入的为差模信号2mV合乎试验要求
五.试验结果
如图示波器CH1、CH2、CH3区分是Vi1、Vi2、Vo, 由图可知输入Vo=0.4sinwt(V), 且和Vi1同相
六.试验心得体会
从这次试验中我学会了multisim的基本操作方法,了解了仪器加大器的原理,而且经过仿真试验愈加相熟了一些经常出现电路元件的性能
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