SEO优化关键词该如何进行研究和分析 (SEO优化关键词分类)

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• SEO优化关键词该如何进行研究和分析？
• 关键词的选择需要哪些步骤?
• 高质量课题研究的几个关键词

SEO优化关键词该如何进行研究和分析？

关键词一直以来都是SEO优化中非常重要的一环，对网站排名具有非常重要的作用。

关键词不能随意的选取，seoer需要制定合适的关键词策。

一、准确找出竞争对手,吸取精华现在市场竞争都很激烈,产品在质量上相差细微,拼的都是服务和功能。

准备的找出竞争对手，吸取对方的精华。

寻找竞争对手的方法有以下三种。

（1）在搜索引擎中搜索与自己产品相关的关键词,重点查看排名在前10页的网站都优化了哪些关键词,将他们摘录,然后进行对比分析。

（2）到一些黄页网站和目录网站查询与自己产品相关行业的公司信息,分析这些公司的目录描述,在描述中都运用了哪些关键词。

（3）可以到b2b网站上寻找客户信息,分析这些客户产品信息中重点出现了哪些关键词,将这些关键词汇总,整理到一张表格中。

二、选择关键词的六大技巧列出在整个行业内自己知道或者心中所想的所有关键词,最少列30个；分析竞争对手的网站,看都用了哪些关键词；咨询周围的朋友平时在搜素相关产品的时候会使用哪些关键词；平时多关注网站的流量统计,寻找关键词参考信息；网络指数给出的关键词信息；网络搜索页面最下方的相关搜索；三、关键词竞争度了解关键词的流行度仅仅是个开始而已,关键是要知道面对市场的竞争程度。

判断一个关键词的竞争度,可以从以下几点来分析:看关键词的搜索结果数量分别在网络中输入需要优化的关键词,查看下搜索引擎返回出来的结果数量是多少。

如果超过5000万,说明这个关键词有一定的难度;如果在200万以下,说明这个关键词没有什么难度,在很短的时段内就可以优化到搜索引擎首页。

搜索引擎返回结果数量和关键词竞争度对照如下:搜索结果少于200万:竞争度较小。

稍微优化可到搜索引擎首页搜索结果200万—500万:属于中等偏小的。

这样的关键词在网站中做一些简单的优化, 再稍微做一下外链就可以优化到搜索引擎首页。

搜索结果500万-2000万:属于中等的。

这样的关键词对网站的结构、文章及链接结构稍微有点要求,而且站长要对网站经常更新。

2000-5000万:属于中等偏上,有一定难度。

这对网站本身的质量、文章内容、网站外部链接都有很高的要求。

5000万以上,属于高难度关键词,要求网站必须经常更新,文章最好是原创文章,需要大量的高质量外链指向网站。

而且关键词优化到首页的时间需要半年左右,极个别时间还会更长。

看关键词结果页面是否有大站、名站、网络产品站。

假如某个关键词排在搜索引擎首页的前几个站全是qq、新浪、网易大站或行业名站,那么这个关键词具有一定的竞争难度。

四、看关键词搜索次数查询关键词的搜索次数可以使用网络指数。

搜索次数越大,这个关键词的身价越大,理论上说明这个关键词的竞争度越大。

但有的关键词却相反,搜索量非常大,竞争度非常低,如果一个企业碰到这样的词,再好不过了。

搜索次数少于100,竞争度小搜索次数100-500,属于中等偏小的搜索次数500-1000,属于中等的搜索次数1000-5000,属于中等偏上的搜索次数5000以上,属于高难度词判断一个关键词的竞争度,要根据以上3点来判定:1、先在网络中查询一下关键词,看看搜素结果是多少;2、观察排名前几位的网站是什么样的网站,如果大部分网站是用主域名在优化,则分析这些网站的收录数量、外链数量、域名注册时间等因素;3、最后在网络指数中查询一下这个关键词的网络指数。

这3项工作做完后,根据自己网站的情况,确定是否优化该关键词。

关键词的选择需要哪些步骤?

一、列出大量相关关键词首先，是列出大量的相关关键词。

要找出合适的关键词，首先要去列出和关键词相关的关键词，个人认为可以从这几个方面得到：1、了解要优化网站的行业，通过自己的常识或问问自己，如果我是用户我会用什么词搜索，这点很重要。

2、去周围问问亲戚、朋友、老婆、同学等，他们会用什么关键词来搜索，千万不要害羞，这对关键词选择很有帮助。

3、去看看竞争对手的网站或者同行业的网站，去搜索引擎看一下前二十名的网站，他们都在标题或者关键词标签里放了哪些关键词，会优化网站的人都是从标题下手关键词的。

4、通过关键词挖掘工具来挖掘相关关键词，比如金花、谷歌关键词工具等，这些工具可以拓展几千几万个词。

5、搜索引擎本身也会提供相关关键词信息，比如我搜索一个关键词，网络搜索引擎会在下拉框和底部出现相关关键词，这种方法可能是最常用的。

这五种是我经常用的最有效的关键词研究方法，电商网站的站长可以试一下，咱们接着往下看。

二、看关键词的竞争程度其次，是看关键词的竞争程度。

经过了第一步以后，我这边有了大量的相关关键词，然后我开始研究这些关键词的竞争程度如何，我个人认为是找到竞争比较小的，而搜索次数是比较多的关键词。

对于如何看出这些关键词的竞争程度，主要有两个指标。

第一，各个搜索引擎在搜索结果右下角列出的某个关键词返回的网页数量，比如我搜索亿超眼镜网，可以看到详细的网页数字，这个数字大致反映了与这个关键词相关的网页数，而这些网页都是我的竞争对手。

第二，判断关键词竞争程度还可以在竞价排名广告中需要付费的价钱，我有自己的网络竞价帐号，所以我可以看到详细的价钱，建议站长可选可不选，如果本身就已经开户了，建议还是选择这个。

接着是我选择某个关键词，比如我选择了眼镜网时，后台会提示我所要付的价格，这个方法非常不错的。

总得来说，这些关键词的竞价排名价格比竞争网页数量更能说明竞争程度，因为这每一个关键词的价钱都是一个竞争对手做过市场调查的，而且愿意出实实在在的价钱来和你竞争，所以建议站长选择这个方法来判断关键词的竞争程度。

三、看关键词被搜索的次数然后，是看关键词被搜索的次数。

上述是关键词的竞争程度，但关键词竞争程度只是一方面，另一方面是这些关键词是否真的被用户搜索，如果搜索，搜索的次数是多少呢?当然我自己希望是搜索次数越多越好。

在这里笔者建议大家通过谷歌关键词工具来查看关键词被搜索的次数，效果非常好的，这里就不详细说明了。

四、计算关键词的效能最后，是计算关键词的效能。

有了关键词的竞争程度和关键词被搜索的次数，就可以计算出哪些关键词的效能最高，我一般使用ZAC老师给出的计算方法，也是比较简单的一种方法。

比如我可以通过搜索次数除以竞争程度，这个公式里可以做适当的变化，比如在竞争程度中，我觉得PPC价格重要性更高一点，我可以把被除的数改为0.4乘以总网页数量加上0.6乘以PPC价格，也就是说给总相关网页数量和PPC价格不同的权重，这里的权重各占多少就看你自己的了。

这里要注意的是，无论是哪个关键词工具，显示出的数据其误差是非常大的，数据的准确性也有很多人怀疑，但是在关键词研究时，重要的是列出这些关键词之间的相对值，通过这些查询和计算，你可以看出所列出的这些关键词哪些具有相对高的效能。

高质量课题研究的几个关键词

主讲：杭州市教科所沈美华 记录：5.10上午梁维卿 关键词一：认识、定位 1.认识： ·问题从哪来？针对学校教育教学中的实际问题开展的探索性实践。

·目的？改进工作，更加有效。

·研究过程？经常性的反思、总结，行动研究。

·引领？学习先进理念和经验，用于指导。

·结果？有效的分享和交流，推广。

2.定位：（3-5年，短周期，相较大的理论建构通常要几十年、几代人） ·改进工作！获得教育质量提高 ·提高自我！获得教师专业发展 ·发现规律，获得教育科学研究 3.学校、教师做研究的要求 (1)从解决实际教育问题出发，确立课题，设计问题解决方案 (2)在研究过程中，根据教育工作的实际不断修改、调整方案 (3)提高教师自身素质 … 4.课题从哪里来？（研究起点） (1)核心： ·课题来自问题eg.核心素养-在自己学校里怎么落实？不研究？ ·问题来自实践（工作） (2)行动策略——选题： ·准确定位 ·高起点、低重心、关注实践 高起点：宏观视野- 整个区十三五期间要往哪个方向发展 低重心：学校层面- 十三五干什么，对学校现状进行准确分析，寻找突破口（自身剖析！找到学校自己的问题！！！） eg.新导学卡：关键词二：切入点在哪里 1.研究切入点怎么找？ ·问题归因准确 ·读书、学习、思考 eg.导学案——另外一本作业本？ 2.找切入口——行动策略 ·分析现状（做好调研） ·做好文献综述（国内外研究综述）综述——介绍观点+研究解释、评论 国内外研究综述借鉴、启发 建议：写的时候能关键词三：解决问题的路径在哪里 ·研究的载体、平台、策略怎么找？（内容） 1、核心：核心概念的界定（灵魂！） （1）存在问题：概念泛化（5、6个？），抓不住核心； 没有紧扣主题； 缺乏操作性。

（2）建议：不仅是名词解释，是以概念为表征的操作性理念（体现理念、操作构想）。

ps.本课题研究中主要是指…做的事情要写清楚 eg.《九年一贯制学校学生积极心理培养的实践研究》 核心概念：（学生）积极心理 改前：心理学专业定义（难以落实、学校教师读不懂） 改后：… 操作思路：一脉相承下来，可以实施… eg.生物课设置“悬念” 内容分割，落实到课堂中，如何操作，透过现象看本质，分析问题。

eg.初中数学“…”eg.基于生本的阅读生态的构建与实践（原题：打造书香校园构建阅读生态型学校） 1、掌握应有的研究背景资料（已有的阅读研究的两个视角：经典阅读、校园文化） 2、现实问题：读书与学生发展没有联系，与学生的道德修养没有关系 3、寻找创新点或发展点（广度：扩大研究面-师生共读；深度：把读书与学生的发展联系，传统文化的传承）idea：读书还可以读什么？无字之书、体验、活动、看 4、怎样在深度上有发展？ 内涵挖掘：无字之书-文本、网络、现实。

功能拓展：人生信念、科学精神、生活情趣、读书的生活方式，不仅局限于名著。

制度设计：投入、活动、评价机制（规范阅读、自由阅读） 载体创新：课程社团、俱乐部、第二课堂ps:校本特色，接地气 关键词四：怎么启动 1、核心：开题论证（借脑袋） 2、认识： ·实质性的研究工作 ·研究做法的论证 3、目的： ·明确课题研究思路、目标、内容及研究方法 ·明确课题研究任务、分解研究内容，进行成员分工 ·专家咨询指导（截取意见） ·修改完善研究方案、实施计划 4、基本类型： ·专家指导型（少走弯路，借脑袋，把脉，高效） ·自我论证型 ·会议交流型 5、论证内容： ·讲清楚—为什么做？怎么理解（核心概念）？怎么做？预期成果？困难？不用讲理论背景。

·课题研究的切入点 ·目标的有效性 6、制定操作方案（开题之后一定要做） ·根据核心概念操作性定义，分割研究的内容 ·课题组成员分工（团队共同体，各方面人才-会读、会说、会写、执行） ·制定课题研究的进度表：每一个阶段的时间节点、具体任务、负责人、 成果呈现的方式（资料积累的要求）关键词五：怎样显示成效 1、核心：积累资料 2、研究预期成效： ·心中有人（学生）：发展、变化 ·学生的发展、变化：认知、情意、态度和价值观 ps：不要老着眼于分数和成绩，范围扩大化，例如乡土情感… ·方法的创新 ·个人理念变化 ·学校特色的形成 3、收集研究资料： ·什么样的背景下，产生了怎样的一个问题？（现状的调查资料、案例等） ·读了哪些书？（理论、经验：实践启示） ·用了什么方法，怎样来解决问题 ·… eg.教学方法改革：数据收集 ·历次考试成绩的比较（五年，而不是期中期末两次） ·不同水平学生实验前后标准成绩比较 ·学生自学能力比较（案例、质性） ·学生探索精神比较 ·学生思维品质发展比较 ·学生学科兴趣发展比较（问卷、排序） ·课堂教学效率比较（时间数据） ·学生课外作业负担比较关键词六：几对关系 1、总课题与子课题（5个人） ·健全课题组 ·课题研究计划（日程） ·子课题成果安排（其他成员回报） 2、学校教育科研与日常工作 ·科研是面，教学是点 ·避免：教育科研≠日常工作 ·摆正 ·… 3、理论和实践（根本问题）—理论背景 ·教育理论和 ·不要贴标签 ·不如理念或简单一句话 4、过程与结果：实现两个转变 ·从功利追求转向价值追求（狭隘功利） ·价值追求：个人修炼提升、研究状态下工作、精神丰富享受 ·真实参与、真实体验、真实充实ps：解释 eg.例子