结构化剖析方法的关键内容 (结构化剖析方法有哪些)

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• 结构化剖析方法的关键内容。
• 教学内容结构化的三种方式
• 如何了解课程内容结构化

结构化剖析方法的关键内容。

【答案】：结构化剖析方法给出一组协助系统剖析人员发生配置规约的原理与技术。

它普通应用图形表白用户需求，经常使用的手腕关键有数据流图、数据字典、结构化言语、判定表以及判定树等。

结构化剖析的步骤如下：①剖析以后的状况，做出反映以后物理模型的DFD；②推导出等价的逻辑模型的DFD；③设计新的逻辑系统，生成数据字典和基元形容；④建设人机接口，提出可供选用的指标系统物理模型的DFD；⑤确定各种方案的老本微危险等级，据此对各种方案启动剖析；⑥选用一种方案；⑦建设完整的需求规约。

教学内容结构化的三种方式

结构化内容结构化关键分这三种方式:环境布置、期间程序表、团体上班系统。

环境布置的部署

第一、设立优惠范畴及优惠区。

咱们可以依据详细状况设立课室、中心或学校范畴。

其中，课室范畴包含小组区、睡眠区、饮食区等;中心或学校范畴包含游戏区，如花园、操场、大肌肉室;唱游区，如音乐室;治疗区，如言语治疗室、物理治疗室;其余区如电脑室、厨房、接见室等。

第二、优惠区间及优惠标示-般有固定或优惠距离，竖立式、低空式、标志式距离。

标示方式有实物、相片、意味、图画、文字及上述引而不发方式。

标示内容有场景、优惠、担任人及组合标示。

选用距离方法和标示方式要依据各个优惠区的详细状况、特点来选用失当的，布置好与优惠相搭配的环境有助于训练的启动。

期间程序表充沛应用了自闭症儿童的笼统思想

因为儿童对期间概念的了解有艰巨，记忆力差且言语才干低，往往对下一个优惠状况因为不了解而不安，故依据其才干驳回文字卡或详细实物的揭示制形成整日的优惠内容期间布置表，以便儿童容易了解优惠的内容和顺序,称之为期间程序表。

期间程序表是用来布置孩子一天的优惠流程的，期间程序的制造可用木头、拼接板，让儿童透过“看”期间表。

团体上班系统在结构化教学内容占据很大一局部

团体上班系统(Individval Work System一 IMS) 目的是让儿童建设上班，增强儿童独立上班的才干，温习及坚固己把握的技巧及才干。

认为在团体上班系统中所要成功的上班都是依据儿童在其余课程所学的技艺技巧，联合自身状况而制造团体的方案和设计教具。

如何了解课程内容结构化

了解课程内容结构化如下：

一、原有课程内容的结构的特点与疑问。

1.结构特点:

学科常识逻辑、学科常识体系、常识导向。

2.关键疑问:

与社会生存、在校生阅历、学习环节联合不够，学科之间存在隔离，常识间的外在咨询无余，常识碎片化，常识学习缺少实在情境和疑问处置环节等，须要从课程内容结构上启动调整和提升。

3.举例说明:

原来天文课程内容框框架、逻辑内容很明晰，天文教员也宽泛认可。

但从在校生学习角度思考，综合性和通常性不突出。

二、新课标从哪些方面启动课程内容结构化？

1.从三个方面界定课程内容：

明白按明白依照“内容要求”、“学业要求”、“教学启发”三个方面来开展和说明课程内容。

2.明白课程内容结构化的基本因素：

为什么学:指向外围素养（关键理念贯通一直）。

学什么:关键观点，主题内容和基础常识。

怎么学:学科常识学习、学科通常优惠、跨学科主题学习。

三个档次叠加、整合，构成了一个完整的内容结构。

三、新课标的课程内容结构化特点。

1.结构特点:

育人为本、在校生开展逻辑、素养导向。

2.基本战略:

综合化、通常性、学科主题学习、跨学科主题学习。

3.举例说明:

课程内容结构体系融学科常识与学科优惠为一体。

四、新课标的课程内容组织外形特点。

1.内容构成:

精选关键观点、主题内容和基础常识、创设实在情境和条件、培养外围素养。

2.组织外形:

设计义务型、名目化、主题式、疑问处置等大观点和大主题及大单元的学习内容组织外形，作为课程内容聚合机制和学习能源激起机制，力图“少而精”，成功纲举目张。

3.关键特点:

让学科常识、学习环节和学习结果嵌套、叠加、整合参与操作性、具身性和体验性，构成横向关联互动、纵向晋级连贯，纵深意义增值的课程内容结构体系。

4.举例说明:

语文——学习义务群、艺术——分段设置义务、天文——意识世界、意识区域两大主题以及跨学科主题学习、化学——五大学习主题等。