课程内容结构化是什么意思 (课程内容结构化)

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• 课程内容结构化是什么意思
• 教学内容结构化的三种方式
• 结构化剖析方法的重要内容。

课程内容结构化是什么意思

课程内容结构化是指课程内容建设起结构性咨询，在新旧常识之间、新常识各构成局部之间、新常识与在校生生存之间等相互咨询，构成对常识的全体性意识。

课程内容结构化的要素如下:

一是结构化的常识是才干构成的基础。

常识是才干的基础，才干是常识的体现外形，二者是内容与方式的相关。

但不是一切常识都能助升才干，也不是常识越丰盛才干就越强，结构化的常识才干对才干的构成起促成作用，由于它有较严密的逻辑性和较丰盛的关联度，能较好为常识灵敏运用服务。

二是结构化的常识强化了常识的全体性。

任何常识都不是孤立、片段存在的。

当在校生意识到常识与常识的咨询、共通性、互补性，既可使在校生构成全体性、系统性常识，也可使在校生把常识死记硬背，真正归入自己的常识框架，与原有的常识阅历联合为一体。

落实到教学上，就要引领在校生在自主学习的基础上提炼升华，在协作学习的基础上分享研究，在摸索学习的基础上概括总结，促使在校生对常识全体掌握、全体认知。

基本战略在于：高结构设计，低结构实施。

在详细教学实施时要讨老师尽或者采取低结构的、开明式的教学，体如今对独裁课堂气氛的营建，充溢允许性和启示性的课堂教学环境的建构，教学环节中对在校生主体的尊重，对生成性疑问的灵敏掌握等。

教学内容结构化的三种方式

结构化内容结构化重要分这三种方式:环境布置、期间程序表、团体上班系统。

环境布置的部署

第一、设立优惠范畴及优惠区。

咱们可以依据详细状况设立课室、核心或学校范畴。

其中，课室范畴包含小组区、睡眠区、饮食区等;核心或学校范畴包含游戏区，如花园、操场、大肌肉室;唱游区，如音乐室;治疗区，如言语治疗室、物理治疗室;其余区如电脑室、厨房、接见室等。

第二、优惠区间及优惠标示-般有固定或优惠距离，竖立式、低空式、标志式距离。

标示方式有实物、相片、意味、图画、文字及上述引而不发方式。

标示内容有场景、优惠、担任人及组合标示。

选用距离方法和标示方式要依据各个优惠区的详细状况、特点来选用失当的，布置好与优惠相搭配的环境有助于训练的启动。

期间程序表充沛应用了自闭症儿童的笼统思想

由于儿童对期间概念的了解有艰巨，记忆力差且言语才干低，往往对下一个优惠状况由于不了解而不安，故依据其才干驳回文字卡或详细实物的揭示制形成整日的优惠内容期间布置表，以便儿童容易了解优惠的内容和顺序,称之为期间程序表。

期间程序表是用来布置孩子一天的优惠流程的，期间程序的制造可用木头、拼接板，让儿童透过“看”期间表。

团体上班系统在结构化教学内容占据很大一局部

团体上班系统(Individval Work System一 IMS) 目的是让儿童建设上班，增强儿童独立上班的才干，温习及坚固己掌握的技巧及才干。

认为在团体上班系统中所要实现的上班都是依据儿童在其余课程所学的技艺技巧，联合自身状况而制造团体的方案和设计教具。

结构化剖析方法的重要内容。

【答案】：结构化剖析方法给出一组协助系统剖析人员发生配置规约的原理与技术。

它普通应用图形表白用户需求，经常使用的手腕重要有数据流图、数据字典、结构化言语、判定表以及判定树等。

结构化剖析的步骤如下：①剖析以后的状况，做出反映以后物理模型的DFD；②推导出等价的逻辑模型的DFD；③设计新的逻辑系统，生成数据字典和基元形容；④建设人机接口，提出可供选用的指标系统物理模型的DFD；⑤确定各种方案的老本微危险等级，据此对各种方案启动剖析；⑥选用一种方案；⑦建设完整的需求规约。