00后任茜夺得奥运金牌，90后感叹时光易逝，00后全面占领世界舞台

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里约奥运会前不久结束了，来自四川的 00 后小姑娘任茜，凭借一套极为完美的动作，成功夺得女子单人十米台的金牌，她成为我国获得奥运冠军的首位 00 后。00 后都已拿到世界冠军啦！90 后小编只能在心底默默感叹，时光很容易流逝，岁月难以留存啊！

90 后在不知不觉间已不再年轻，00 后呈现出大有占领世界舞台的态势。2014 年的中考中，最后一批 90 后从初中毕业。如今，初高中即将全面进入 00 后时代。

不过说起00后，你的印象是什么？

是这样的？

还是这样的？

有人称 00 后是“垮掉的一代”，还有人说他们只是普通的“熊孩子”，00 后究竟是什么样呢？只有看了才会知晓。

网络上的00后：这代小孩太可怕

去年，韩国偶像团体 EXO 的粉丝与国内偶像 TFboys 的粉丝引发了一场激烈的“世纪骂战”，这场骂战就像是小学生之间的争斗。

短短几天，美拍上出现了大量“互撕”视频。一方丢出白眼，攻击说你们知道我家爱豆有多努力吗，你们不准骂他；一方放出冷笑，施展不屑技能，说你们从成员到专辑歌曲都在抄袭我家 EXO，简直太不要脸了……这些 00 后粉丝在视频中表情恰当，言语惊人，把一票围观群众都惊呆了。前几个月，有一位 14 岁的小男孩。他直播了自己的化妆过程，然后一夜走红。在视频里，这个小男孩化完妆后，就摇身一变成为了美少女。这让某些网友感叹道，自己的化妆技术竟然还不如 00 后小男孩。还有网友评论说，现在的小孩太能折腾了，一看就知道是作业太少了。另外也有网友说，孩子，这可都是你以后的黑历史啊！而这位 14 岁的小网红则表示，他只是想展示自己的化妆技术，以后不会后悔。

看完这些新闻后，你是否觉得三观都被颠覆了呢？你是不是觉得这一代的小孩特别可怕？他们被贴上了脑残、炫富、早熟、虚荣等标签，让人一提及他们就皱起眉头。但 00 后的生活真的是这样的吗？00 后看待自己时，会拒绝被妖魔化。

在各类关于 00 后的新闻评论里，常常能看到有一两个网友发表这样的言论：“普通的 00 后只是静静地看着。”“这样的情况只是少数，这口锅我们 00 后可不背。”

在知乎上关于“00 后的你，你们的日常生活什么样”以及“00 后这一代怎么样”等这类问答里，有不少 00 后答主站出来为自身进行正名。

答主EMI：

初三的学生，早上起床的时间比太阳升起的时间早很多，晚上回家的时间比太阳落山的时间晚很多。每天的主要活动就是不停地写作业，写作业，写作业，写作业。“快班”的学习压力很大，每天晚上大概 12 点的时候才睡觉，早上 7 点就出门去上学。然而，每当想到一天天过去，自己离理想的高中又近了一步，就会充满活力。

答主蒋蒙：

00 后的生活，大部分与平常人并无差异。那些较为特别的 00 后，只是 00 后群体中的一部分罢了，绝不能以偏概全。

每个人的生活各具特色。之前的答案中有人提及留学和竞赛等方面，然而在我所处的这个地方，很多人在初中毕业后就开始闯荡了。正因地域和家庭等各种因素的影响，才使得每个人的眼界存在差异。如果真要探究 00 后能够做什么以及他们是怎样的一群人，再过几年我们自然就会清楚了。

答主高冷的手指饼干：

答主出生于 2000 年。不太想讲那些励志的话，也不想大喊“我们 00 后其实根本不是那样子嘤嘤嘤”，而是希望能给大家一个稍显理性的视角。

网上有一些 00 后的逆天视频。中国地域辽阔，人口众多，十四亿人当中难道就没有几个特别的人吗？只是恰好轮到这一代，他们小时候做的傻事被拍摄下来并广泛传播了，想想确实让人觉得心疼。

还有一些 00 后的神奇对答，这与社交网络的普及存在关联，十年前也不存在段子手这一物种。

希望各位在任何时候都不要以片面来概括整体。每个时代都既有表现不佳的人，也有优秀的人。部分永远不能代表整个时代。

00 后认为，网络上那些喜欢直播炫富以及没事就早恋早孕的人只是少数，而大部分同龄人都在努力学习并且认真生活。

他们身为网络原住民，习惯于接受大量信息，知晓的事情较多，自信心随之提升。他们更早地将自己认同为有能力、有思想的成年人，言行举止也开始呈现出“拟成人化”的特点。他们注重平等与尊重，热衷于在网络上表达自己的见解，少数人甚至会极端地模仿成年人的衣着以及性行为。

老师眼中00后：一半天使，一半小恶魔

面对这样复杂且多变的 00 后，最为头疼的就是那些每天与他们相处时间最长的人，尤其是那些还得同时面对几十个“熊孩子”的教师。

有老师曾有这样的抱怨：如今的学生特别难教。他们不接受批评，也不服管，当你批评他们时，他们还会反过来跟你讲一番道理。而我们小时候可不是这样，那时的学生多听话啊，老师说什么，他们就听什么。

要读懂新新人类 00 后，成为他们心中的好老师，确实需要新态度和新方法，且这两者必不可少。

00后特点一：知识面广vs 不相信老师，自大

微博和微信，还有网络在线课程，如今的学生拥有众多获取知识的途径。时政新闻以及明星八卦，无论流行什么，他们都十分清楚。与此同时，他们也不再把老师当作权威。

遵义的刘晖老师称，她的学生对自身的见解极为坚持。当他们的看法与老师不同时，会毫不顾忌地反对老师。这是因为学生的见解大多是从书籍或网络中获取的，并且融入了他们自己的理解，所以他们很信赖自己的感觉。

浙江的小荷老师表示，如今的孩子要是有问题，都会自行去寻找“度娘”。遇到不会做的题目，他们会自己使用搜题软件。在老师这里，不再是他们寻求答案的唯一途径。在她看来，这种方法虽然更为方便和高效，但是知识的准确率以及孩子思维能力的训练却无法得到保障。

这样的学生怎么教？老师们也有自己的妙招。

专业过硬还要生动有趣，见多识广且乐于分享

大白是一位数学老师。他受学生欢迎的秘诀在于，能够尽可能地把数学的乐趣展现出来，并且引导学生进行自主探索。

讲解知识时让学生明白其中的缘由。在知识的范畴之外，我为学生讲解哲学，讲述数学的发展历程，讲解数学与物理的关联，给学生播放数学电影，以此启发他们对大数学的兴趣，并且取得了很好的效果。

不同时代的学生，对知识的渴求是相同的。课上得深入浅出，且知识渊博，还乐于在各个方面为学生答疑解惑的老师，无疑是学生眼中的“魅力”担当。学生自然会相信这样的老师，也会喜欢这样的老师。

学生有不同意见，就给他表达的空间

广东的罗学芬老师举了个生动的小例子。

有一回我穿着一条牛仔裤走进教室开始上课，这时一个男孩忽然说道：“老师，您的裤子穿反了。”我赶忙十分尴尬地查看自己的裤子，接着突然反应过来：这条牛仔裤的正面带有装饰用的口袋，并且这些口袋通常是在裤子的背面。

我松了一口气，想着要赶紧结束话题开始上课，接着就说：“我没有穿反。”我原本以为八九岁的孩子都会听从老师的，因为老师在他们心中是有权威的。然而，让我没想到的是，孩子们并不相信我，他们坚持认为我错了。无奈之下，我只好把口袋的盖子翻给他们看，然后又转了一圈，把后面的两个牛仔裤口袋展示给他们看，直到他们不再纠缠，这才罢休。

我抓住时机，让大家讨论如何辨别裤子的正反面。班上的孩子开始察看自己的裤子，并且叽叽呱呱地讨论起来。最后得出了区别裤子正反的几种方法，这种劲头比学习书本知识时的劲头强多了。

给孩子留出表达意见的空间，要清楚明白地回应他们。不能抱着糊弄孩子的心态，对他们的意见一带而过。只有这样，才能让这些有主见的 00 后心悦诚服。

00后特点二：有个性vs有脾气

00 后集 6 人宠爱在一身，自小便有与成人对话的经历，他们的自我意识早已苏醒。他们渴望平等，渴望自由，渴望个性，面对老师的批评时不会感到畏惧，反而会产生小脾气。

不少老师称，如今的学生难以接受批评，当你对其进行批评时，他们反而会怒目相向。因为在学生们的内心深处，老师那种高高在上的说教方式无法满足他们对于“沟通”的需求。

面对有个性、有脾气的00后，批评也要讲究方法论。

用沟通代替批评

湖北的张老师表示：我现在很少批评学生。我会以一种委婉的方式进行批评，也就是让批评的话语听起来更顺耳，就像是变脸一样。偶尔我还会给学生一些警醒，就像给他们泼泼冷水一样。

广东的罗学芬老师则用沟通和游戏代替批评。

有一次，罗老师班上有两位小男生发生了争执。罗老师把他们带到了办公室，然后对他们说：“你们可以通过拳头来解决问题，也可以用嘴互相去抱怨。或者，你们可以向我投诉对方的十个错误。当然啦，你们还能够告诉我你们自己做错了什么。你们自己去选择用哪种方式来解决矛盾。”

五分钟后，罗老师看着眼眶发红的学生。接着，罗老师让这些学生用剪刀石头布来决定谁先说。之后，罗老师又让学生们用剪刀石头布决定采用哪种方法。

罗老师以与成年人沟通的方式对待两位犯错误的孩子，为他们提供选择，给予自我反省的空间，尊重学生诉说的欲望，这样的效果自然比自上而下的批评要好。罗老师总结道：“孩子的问题，孩子自己能够解决。”

蹲下来和学生做朋友

00 后的个性体现在各个方面，不只是在被批评时会有脾气。老师若想一直与 00 后学生保持顺畅的沟通，就需要主动去和他们成为朋友。

如今的学生，自嘲这种行为几乎成为了一种生活态度。学生也喜爱那些不那么高高在上，并且敢于进行自嘲的老师。

某重点中学的考试高分榜如下。学霸们充分展现出自嘲的技能，并且各种搞怪的行为都有。

学生们认为，敢于自黑体现了一种真实，并且代表着幽默、积极的生活态度。这样的老师会让学生更愿意亲近，也更容易获得学生的信任。另外，知晓学生中的潮流，清楚学生们所关心的事情，能够与学生聊到一块儿，这也是让学生打开心扉的良好方式。

00后特点3：追逐潮流，接受新事物快 vs 不专注，不坚持

你是否知道 A 站和 B 站是什么？你知晓“开黑”的含义吗？你清楚鬼畜视频的笑点在何处？00 后的世界每天都有全新的事物出现，并且他们难以长时间将注意力集中在某一件事情上。再加上他们成长在优渥且备受宠爱的环境中，00 后的意志力和执行力需要提升。

而想培养这些看不见摸不着的品质，仅靠说教可不行。

运用同理心对症下药

运用同理心，意味着要“懂学生”。要懂学生，首先就得明白学生的想法是怎样的。

“我昨晚玩了一整晚游戏，没学习呢。”“我也是呀，昨天的剧太精彩了，根本停不下来。”这样的对话已然取代“早上好”，成为学生们之间的“问候语”。如今的学生为何喜欢强调自身的不努力呢？或许是因为压力过大，或许是为了彰显自己的聪明，但最直接的原因大多是“努力了却做不好，太丢人了”。00 后的学生在几代人的目光注视下成长。他们既渴望变得优秀和出众，又担心自己做不到。老师们若能理解学生这种“现在不努力只是暂时的，只要努力就一定能做到”的逃避心理，就能做到对症下药，鼓励学生以平和的心态看待成败，以坚持和认真的态度对待生活。

懂学生，还要懂得怎样最大程度地激发学生的兴趣与热情。一个良好的榜样，能够成为激发学生向上的动力。然而面对新潮的 00 后，再讲述悬梁刺股、凿壁偷光这样的故事，或许就不够有趣了。不如从学生们喜爱的偶像明星开始着手，像 TFboys 和 EXO 等偶像团体，它们也都有训练生时期的艰难历程，并且在这个过程中，他们既要兼顾学业以应对中高考，又要在片场演戏以及在后台进行彩排。偶像的努力和坚持，能让学生们更受触动；体育明星为实现梦想的努力和坚持，也能让学生们更受触动；二次元大神为实现梦想的努力和坚持，同样能让学生们更受触动。

00 后是矛盾体。他们借助网络获取众多讯息，从而能快速了解整个世界，显得很成熟；然而，由于年龄受限，他们不可避免地处于自以为是的“中二期”。他们既享受着更优的环境，也承受着更大的压力；他们自认为有一套人生哲学，却又处在价值观的重塑期，每天都在摇摆不定……这样的一群孩子，既不是那么好，也不是那么坏。

谁没有经历过徘徊迷茫的青春期呢？面对与以往不同的 00 后，多一些理解，多一些宽容，多一些引导，他们实际上是很可爱的。