母婴行业的开展现状怎样样 (母婴行业的开拓者是谁)

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母婴行业的开展现状怎样样？

依据艾媒咨询的数据，2021年中国母婴市场规模将超越亿元，估量2024年将超越亿元。

随着母婴群体消费看法逐渐前置，早阶母婴消费市场后劲不时被开发，并且母婴商品的选购差异化逐渐凸显，母婴产品分阶段购置成为新消费趋向。

近年来，中国面临着出世率降低的困境，但随着90后逐渐成为中国妈妈群体的主力军，育儿观念开局出现扭转，母婴产品需求向精细化与上流化趋向开展，将带动母婴行业稳步监禁其潜在市场空间。

家长学校的调研报告

家长学校的调研报告

在当下这个社会中，报告的用途越来越大，写报告的时刻要留意内容的完整。

你所见过的报告是什么样的呢？上方是我精心整顿的家长学校的调研报告，欢迎浏览，宿愿大家能够青睐。

家长学校的调研报告1

依据全国、省、市关于增强和改良未成年人思维品德树立精气以及关于家长校园树立的有关目的要求，充散施展妇联组织在家庭教育指点和推动家长校园树立任务方面的踊跃作用，近期，清河区妇联联结文明办、关工委、教育局重点围绕如何应用好家长校园等平台提高家长的品德水准展开了专题调研。现将调研状况报告如下：

一、基本状况

(一)观念出现新变化

许多家长从自己得失成败的阅历和经验中遭到启发，看法到良好的家庭教育对孩子的生长有着至关关键的影响。

因此对子女的教育广泛比拟注重。

经问卷统计，以为家庭教育关键的占83%。

在子女教育疑问上，以往只注重智育而漠视德育的观念也正在出现变化。

问卷统计，有72%的家长首先注重的是孩子的思维品德教育，其次才是孩子的学习效果。

(二)载体失掉新拓展

全区38个社区都树立了家长校园，延聘社区干部、低劣家长、五老以及大在校生和教员志愿者等任专兼职教员，不活期启动家教咨询、请低劣家长引见家教阅历;在相关部门的指点下，各社区都开拓了品德大讲堂、妇女儿童之家等阵地。

全区13所中小学都成立了家长校园。

家长校园活期对在校生家长启动与家庭教育相关的内容讲座，疏导家长树立正确的家教观和育人观，把握迷信的教育方法，致力提高广阔家长的品德水温和家庭教育水平。

调查统计，有43%的家长以为是经过家长校园取得家教常识。

(三)不时涌现新典型

经过调研，咱们也发现了不少社区和校园量体裁衣，本着适用、实效的准则，采取灵敏多样的方式，不时翻新家长校园优惠内容，丰盛外延，优化了家长品德水准，为家庭教育的展开奠定了松软的基础。

如：xx街道人民路社区的xx，女儿本科考上南京大学，后又被输送清华读研，成为了一名德智体片面开展的低劣女孩。

她经常在社区家长校园与辖区家长分享自己的育儿理念，与大家独特讨论，协调处置了很多家庭由于教育理念不同而发生的矛盾，协助他们树立正确的教育观;xx等社区与区法院联结展开驻社区法官制度，法院一名法官与社区坚持经常咨询，协助社区对家长启动法制宣传，及时解答家长对青少年维权方面的纳闷和难题;上海路社区成立社区心思咨询室，活期延聘心思专家为家长、青少年展开心思咨询服务;xx师院附小与所在社区xx街道车站社区充散施展各自好处，整合各自资源，双方联手联办家长校园。

校园家长校园散会，请社区干部和五老参与，社区家长校园开课，请校园派出教员授课，这种校社联结办家长校园的方式，遭到许多家长和社区大众的分歧好评。

二、疑问成因

调研中，也发现一些不容漠视的疑问：

一是家长对子女教育疑问广泛比拟注重，但因家庭状况、团体文明素质的不同，也还存在一些困难和困惑。

二是各社区家长校园及中小校园的家长校园在优化家长品德水准中做了一些任务，但还有很大的优化空间。

三是相关部门虽然也看法到家长的品德水准在未成年人思维品德树立及精气文明树立中的关键作用，但在实行职能、牵头联动，整合资源等方面，还有很多拓展的空间。究其要素，关键有三个方面：

(一)家长观念存在误区。

一些家长自身品德文明素养不够，自我觉得良好，不肯被动学习优化。

受应试教育影响，少数家长适度看重孩子的学习效果，希冀值甚高，漠视了对孩子思维品德和心思素质教育。

问卷调查中，尚有近30%的家长把只关心子女的学习效果作为首选。

有些家长由于忙于劳作，一头劲谋求做生意赚钱，缺少与孩子交换、沟通，疏于对孩子的教育治理。

问卷统计，家长与小孩被动交换的只占50%，有10%的家长素来不与孩子交换。

(二)常态治理存在盲点。

虽然很多社区竭力想办好家长校园，但由于下级部门没有出台规范一致的治理机制，也没有专门的资金搀扶，使得展开好这项任务较有难度。

社区家长校园没有任务方案和一致的考核方法等硬目的，少数只是挂了牌子，没有实质性的内容。

家长校园的教员多是由志愿者、家长代表等组成，变化大，没有稳固的队伍。

很多年轻家长由于任务忙或许对家长校园的课程不感兴味，很少缺席，使得社区家长校园的生源较少且多为爷爷奶奶辈。

家长校园没有经费保证，无法反常有效展开优惠。

(三)部门作为存在差距。

关键是看法不到位，广泛存在以为自身没有资源，无行政手腕，家长校园的树立不是自己的职能，强调困难多，主举措为少。

家长校园还缺少反常的任务机制，任务手腕也不够有力。

家长校园基本上还是采取报告会、家长会为主，比拟传统繁多。

家长学校的调研报告2

xx市xx镇家长学校树立以“推动家庭教育现代化，向家庭教育要品质”目的，以“争当低劣父母，造就低劣孩子”为显明导向，以家庭、学校、社会三位一体为门路，致力把家长学校办到家长心田上。

目前全镇设有3所学校家长学校、13所村、社区家长学校、15所企业家长学校，家长学校笼罩全镇，并深受企业单位和社区大众好评。

家长学校总校由分管副书记为校长，学校、社区、企业关键担任人为成员的组织网络，并完善三大机制，确保家长学校有序展开。

一是共管机制。

在总校机制下镇妇联、教育科联结出台了《关于增强家长学校树立的实施意见》、《关于树立企业家长学校的实施意见》、《家长学校年度考核评价规范》等系列制度，使家长学校一直规范化的轨道上。

各家长学校有班子、有阵地、有制度、有考核、有评选，成为xx各家长学校的基本相貌。

二是调研机制。

每年确定一项调研课题，重点调研家长需求，凝听家长意见，为家长学校的课程设置、主题优惠筹划等失掉第一手资料，深受家长欢迎，在校生欢迎。

例如在调研基础上，咱们开出了菜单式的系列优惠，使家长学校教学优惠更贴近在校生和家长。

三是考核机制。

成立家长学校考核组，每年对全镇家长学校的全体任务及特征品牌任务启动一致考核，作为评优惩处的依据，同时推行一些好的做法与阅历。

一是优化治理者队伍。

树立以校长、园长、各级妇联、社区干部为主的治理者队伍，保证家长学校各项任务时时处处有人关心指点。

二是扩展指点员队伍。

咱们延聘退休教员、在职低劣班主任、低劣家长、司法干部、教育科长等一少量有专长，有爱心的人士，活期启动家教研讨。

同时延聘心思专家、社会任务师、有阅历的教员成立专业讲师团。

目前，外聘心思专家2名，本镇心思咨询师2名、社会任务师5名，教员义工39名。

三是壮大志愿者队伍。

目前，以五好在校生家长为主的家庭教育志愿者60多名，各志愿者经过举行家长沙龙、阅历交换等优惠，向家长介绍自己的家教体会、感悟与阅历。

家长学校要办好，家长理念转变是前提。

咱们以“自我优化学习好，家校咨询沟通好，自身文明笼统好，家庭教育方式好，孩子生长效果好”的五好家长评选为载体，促成在校生、家长、学校之间的有效沟通，促成三位一体愈加深化。

一是树家长楷模，提高家长介入家长学校树立的介入度。

采取积分考核机制，将家教常识学习、参与家长会、家长论坛、亲子优惠等外容量化成学分，将学校、社区、单位的积分启动兼并，构成班级、学校、镇级三级学分积攒机制。

学校班级每月报告，每季度召开五好在校生家长任务交换会，一学期一汇总，一学年一评选，树立先进典型，以家长楷模，带动在校生争当楷模。

二是建好家长介入平台，提高家庭教育与学校教育的严密度。

设立家教课堂流传家教常识。

经过心思讲堂、品德讲堂、社区学堂、彩虹课堂举行谐和家庭系列讲座、快乐心灵生长体验优惠、亲子沟通辅导等，为家长提供专业的迷信。

开拓家教论坛，促成横向交换，即经过阅历交换、答辩、沙龙等方式促成家长之间的相互交换与学习，扬长避短，独特提高。

拓展家教形式，增强家校沟通。

以爱心家访、家长开明日、家长研讨会、家校通网络等优惠载体，互通消息，及时了解孩子的思维灵活、学习状况等，疏导家长配合学校指点孩子的教育，严密家庭与学校的相关，促成家校沟通。

三是放慢转变观念，增强教员与家长的思维共鸣。

评选五好家长，初步成功了幼儿、小学、中学的学习教育与家长学校连接衔接；到达家庭、学校、社会的无缝对接；构成学习、任务、通常的互动衔接；更关键的是在校生家长与学校教员育人思维的凑近。

许多家长从家庭教育是家庭事务的观念，转变为促成社会文明提高小事；从家庭教育义务仅是指点孩子学习生存技艺、处置家庭人际相关，转变家庭教育是促成家庭成员的身心肥壮和两代人独特生长的有效途径；从以为家庭教育就是家长关于子女的教育，转变家庭成员之间的相互学习，甚至是家长要向孩子学习是造就孩子成才的关键选用，有效激起了家长的学习激情，增强了家长踊跃介入家长学校树立的踊跃性。

建好家长学校，是家长的须要，孩子生长的须要，更是树立谐和社会的须要；既是家庭的事、学校的事，更是还是全社会的事。

真正把家长学校办到让家长满意，还需不时的致力。

家长学校的调研报告3

为促成xx县家庭教育任务的深化展开，优化家长学校办学水温和品质，近日，xx县妇联联结县教育局组织家庭教育调查小组10余人赴武汉调查家庭教育。

调查组先后调查了武汉市江岸区英才幼儿园、洪山区街道口小学、洪山区卓刀泉中学、武汉市香江新村社区、武汉市《家长报》等单位，听取了他们的办学阅历引见，观看了家庭教育的台帐资料和多媒体录像、家庭教育的各种上墙制度及有关专刊，交换了办学成功做法和存在的有关疑问等。

武汉市的各级家长学校办得好，办得实。

1、指导注重，看法到位。

调查组调查后感遭到：上至武汉市的上层指导，下至学校、社区的详细任务者都高注重家庭教育，把家庭教育任务归入各级的任务议事日程，把办好家长学校作为学校、社区份内的事件来抓。

有方案、有部署地展开任务，家庭教育指点核心给予家长学校业务指点，行政机构给予家长学校经费保证，使得许多家长学校越办要气越足，越办思绪越广，越办效果越佳。

2、办学规范，任务扎实。

武汉市的家长学校办学规范，真正做到家长学校办学10个“有”：一有校务委员会组织且分工明白；二有家长学校校牌，明示张挂职；三有经费投入，保证反常运转；四有教材，市编一致；五有教员，专兼职明白；六有学年度方案，严厉口头；七有优惠，丰盛多彩；八有考评，片面系统；九有总结，交换提高；十有特征，注重效果。

3、制度完善，抓好落实。

武汉市家长学校树立了考勤考核制度，评优惩处制度，学员结业制度，授课注销制度等一系列行之有效、便于操作的制度。

并做到“三个必需”，即家长学校的性质、义务、学习制度、治理制度必需上墙；家长学校的教学实施方案必需有方案、年底有总结；家长的来访必需有记载，有回复。

20世纪80年代初，xx县开办了全国第一所家长学校，拉开了“三结合”教育的序幕，在社会各界的允许关心下，目前已开展到50多所。

上半年xx县教育局会同xx县妇联对全县的59所家长学校作为了一次性片面的审核考评，到达一类规范的17所占28.9，二类规范的22所占37.3，三类规范的15所占25.3，四类规范（即原来在办，如今没办）5所占8.5。

从中看出存在的疑问，少花钱多办事，须要理顺的环节很多。

为了实际办好xx县家长学校，提高办学效率，为营建良好育人气氛，构建谐和社会作出奉献，咱们倡导：

一、要增强家长学校教员和治理者队伍的树立，坚持队伍的相对稳固。

组织专业培训和任务交换，实际提高家长学校治理者的水温和治理水平。

二、组织有关家教专家和家庭教育兼职钻研员编写适宜本地实践的家庭教育读本。

处置家长学校无系统教材、教学随便性、系统性的现状。

《家长学校读本》要有针对性，注重迷信性、适用性。

三、树立较为完善的考核和处分制度。

明白考核内容、评分规范、考核级别、考核方式。

两年一次性对家长学校作片面评价、考核。

确立县级示范家长学校，在此基础上介绍市级、省级示范家长学校。

关于获县示范家长学校的予以惩处和处分。

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学前教育社会调查报告

学前教育社会调查报告

在当下社会，越来越多人会去经常使用报告，其在写作上具备肯定的窍门。

为了让您不再为写报告头疼，以下是我为大家搜集的学前教育社会调查报告，仅供参考，欢迎大家浏览。

学前教育社会调查报告1

一、疑问提出

在当今多元化且竞争剧烈的幼儿教育市场背景下，幼儿教员频繁调动曾经成为民营幼儿园人力资源治理者不得不面对的辣手疑问。

无须置疑幼儿教员的离任，对幼儿园的全体开展、幼儿园的治理任务、乃至幼儿的肥壮生长都有着无法漠视的影响。

在多年的幼儿园教员治理任务中，每当学期末应酬前来提交离任报告的教员和学期初布置早先延聘来的新教员，都会不时促使我反思：为什么她们会离任呢?她们离任的关键要素是什么?怎样样才干最大水平的改善这种人员流动大的形态?

二、幼儿教员离任要素探析

现代组织治理中的人力资源治理通常以为，假设组织成员遭受压力过大或过于耐久，就会惹起生理和心思上的各种反响，进而发生潜逃心思乃至潜逃行为。

已有的钻研效果也标明，过高的压力会对集体发生消极影响，并出现离任偏差。

幼儿教员队伍繁重的任务压力、繁重的任务义务和低微的社会位置以及养老没有保证，都足以让她们发生离任的偏差。

一、处于底层的社会位置。

幼儿教员觉得自己的社会位置偏低。

虽然，近年来我国对幼儿教育越来越注重，幼儿教员的位置亦有所提高，但人们对幼儿教员不过是阿姨、是初级“保姆”的看法却积重难返，这种看法使许多幼儿教员经常堕入自我否认的境地。

在家长的眼中，幼儿园和家里的保姆的位置没有什么不同，只是一个在家里，一个在幼儿园。

高涨的社会位置确实困扰着广阔的幼儿教员。

在任务中稍有过错，家长就会到幼儿园找指导“负荆请罪”。

在这种不被他人认可、社会位置高涨的状况影响了幼儿教员从业的坚决性，以至许多幼儿教员“身在曹营心在汉”。

据调查：学前教育专业的毕业生，在毕业后进入民营幼儿园能坚持任务3年以上的，不到80%。

转岗率远远高于其它行业。

二、幼儿的自我包全才干差，教员安保责任重

幼儿安保疑问是幼儿教员的致命杀手，任务再致力，再用心，一个偶然的错误就足以让幼儿园和教员声名狼藉，幼教这个任务，看起来很繁难，关照关照孩子就行了，实践上远不像有些人想像那么繁难。

依据幼儿的年龄特点，3——6岁的孩子正处在猎奇、好动的年龄，在猎奇心的驱使下他们总是不停。

孩子和孩子之间经常会出现抓、咬、打等行为，容易出现异常意外。

一次性严重意外就足以让教员队伍反思自己选用的这个任务能否值得?有人说：“假设能无时机换个任务，我无论如何也不当幼儿教员了。

”确实，独生子女稍有闪失，家长反响会十分剧烈。

安保责任感使得教员在任务中总是处于高度弛缓形态，教员们简直难以忍受。

可见，严重的安保责任所致的压力，是教员们发生离任偏差的关键要素之一。

三。

不堪重负的任务负荷。

首先，现在九年义务教育经费保证机制已初步树立，所以更应缺乏力开展学前教育。

应当建破政府投资、按成本公平不要钱、多渠道筹资的学前教育投入长效机制。

1、任务期间长，额外任务量过多。

一是：孩子须要运用看、听、玩、操作等优惠来快乐生长，而这些都须要教员少量的创设环境、制造玩教具，所以，有形中就须要教员在任务后“加班”预备。

二是：教员的任务强度大、义务重。

在民营园，幼儿园教员与幼儿之间的比例较高，从而造成教员的任务量较大，任务琐碎冗杂。

教员一天任务上去十分疲劳。

尤其是心累，惟恐出现一点过错，被家长不了解。

我所调查的一些村级小学，但由于教学条件差，教学设施落后等要素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学品质较好的城镇学校就读，加之方案生养任务到位，因此生源逐年缩小，许多学校兼并成一所，合村并校在肯定水平上无利于集中教育资源，节俭教育开销，实践上并校也并非一件容易的事，它触及到在校生上学道路悠远，损伤局部村民感情等疑问，过后并校也是遇到了很多困难，后因由政府出钱给上学超越5公里以上的在校生每年每生150元的交通补贴，并校才得以顺利成功。

但目前乡村小学不提供住宿，这就形成了局部家比拟远的在校生上学的不便，小在校生年龄小，每天来回跑不只糜费期间，而且在校生的人身安保也难以失掉保证。

可是要住校，学校又无宿舍。

2、任务义务繁重，成功义务的期间太紧等都会给教员形成过大的任务压力。一项对美国教员的调查标明，一些没必要的文本任务不只没有为他们的任务

提供有效的协助，反而糜费了少量贵重的教育教学期间。

过于繁重的任务义务会造成教员缺乏休息期间，身心困乏，甚至出现家庭疑问。

这都极或许造成教员发生职业倦怠。

教员中都以为“幼儿园任务量过大，尤其是额外任务量过多”。

一个教员说“假设没有那么多额外任务，咱们成功教学义务还是比拟轻松，而且能把任务做得更好”。

为了应酬下级的审核，为了地下课，为了介入各种评选优惠教员延伸任务，甚至就义周末期间，而额外的任务量又没有相应的加班费。

在任务量大而工资又不高的状况下，很多教员就会选用退出幼儿教育这个行业或许跳到别的条件好些的幼儿园。

3、极度失衡的付出与报答。

员工的报酬满意感不时是影响员工离任偏差的关键要素，报酬满意感有助于降低员工离任偏差的观念失掉了少量的允许。

依据马斯洛的须要档次通常来看，待遇需求是人类最基础的需求。

从休息量来看，幼儿教员的任务属于高付出的职业。

正式编制教员工资平均每月3000元左右。

面非正式编制教员的工资约是正式编制教员的一半。

民办幼儿教员的工资待遇相对偏低。

正如一位民办教员所说：“咱们幼儿教员戴的是教员的帽子，做的是保姆的任务。

承当的是父母的责任，享用的是清洁工的待遇。

”民办教员对自己的待遇颇有微词。

可见，对自己的报酬不满意也是教员发生离任偏差的关键要素之一。

4、重复休息，没有职业成就感

很多园长关于幼儿园教员离任的疑问，广泛觉失掉头疼。

一家大型的购物广场，一位曾经很低劣的幼儿教员正在卖着牛奶，她说，当上幼儿园的教员后，才发现与自己之前的构想有很大的差异，人们都说当教员是平凡而又神圣的，可是当你每天要为那么小的孩子穿衣服，哄他吃饭，帮他入厕，荡涤脏东西，伴孩子入睡等等，每天重复做着这些事件的时刻，就会发生职业倦怠感。

记得有一次性，园里的一位宝宝午睡时突然发高烧，担任保教的教员连忙通知孩子的父母，结果父母一赶到，二话不说就对孩子的教员发动火来，不时牵扯不清，这件事对教员们的影响都不小，教员们每天重复做着雷同的事件，可一旦有一点点的疏忽，有的时刻换来的是不了解不允许，丝毫感触不离职业的成就感与归宿感。

还有一位要离任的教员，当我问她为什么要退出时，她通知我：家长每次跟我说孩子须要协助时，总是命令我“你给我娃喂一下饭”“你当天给她喝水了没有”甚至还当着面问孩子“你吃饱了没有，教员有没有给你添饭”等等，我做了那么多也得不到家长的信赖，没有相互的尊重，我还不如去买衣服，挣钱还多点。

5、园长治理水平不高，治理行为不当

有些教员离任不是由于福利待遇或任务自身，而是园长治理不当所致。依据剖析，园长治理不当有以下几种状况：

①当教员在任务环节中遇到困难和错误时不能给予协助和体谅。

特意是当幼儿出了安保意外，无论意外大小、何种要素，园长都会见怪教员并给予严惩。

②园长不尊重教员，经常批判教员，尤其是在家长背地，这种批判使得教员失去尊严。

依照马斯洛的须要档次通常，人有尊重的须要，而且中国人特意要“体面”，丢体面会造成团体相关的分裂。

③对教员缺少赏识和必需。

每一位教员都宿愿失掉指导的赏识和必需，假设任务致力却得不到指导的必需，一朝一夕就会发生离任行为。

④褒扬缺少方法。

褒扬某位教员，损伤了其余教员的自尊心。

经过好友的帮助，放假后我就跟好友一块到了深圳，到来了(香港)深圳精裕塑料实业(制品厂)有限公司，简称精裕。

精裕是一个玩具厂，关键消费运行于塑料玩具及其硬件消费。

紧接着于7月3日下午到公司去应聘作业员。

虽应聘上了，但仍需等二天赋能进厂，(每一位要进厂的都要先体检，拿到肥壮证!)不过还好厂里给咱们这些暑期打工的在校生提供了繁难的住宿空间--12人一个宿舍。

刚开局早晨不敢出门，由于据说深圳很乱，但最后在好友的陪同下早晨一块进来买东西，发现理想并没有那么恐惧，只需你不去惹他人，他人也不会随便地惹你。

6、供不应求，幼儿教育从业人员跳槽率高

置信很多人都知道，幼儿教育从业人员的生长、培训周期比拟长。很多小规模的民办幼儿园没有财力储藏实习生，宿愿招到人员以后能够立刻上岗经常使用，对孩子来说并没有享遭到优质的教员资源!

同时市场对幼儿教育从业人员的开展要求也出现多样化。

幼师的学习内容关键是围绕五大畛域的幼儿园课程通常与实施，但市场上目前的各种亲子机构、培训机构以及其它行业对幼儿教育从业人员有着不同的要求。

如：亲子教员、教育顾问、儿童疏导师等新兴职业。

在民办幼儿教育各种机构中，幼儿教员的年跳槽率几近50%。

除了某地域代表性的品牌连锁教育机构以外，其它小型或独立民营幼儿园的教员散失率十分惊人。

(四)区域、城乡间学前教育开展不平衡、布点不正当。

市区住宅小区配套幼儿园树立任务滞后。

小区配套幼儿园树立、治理、经常使用疑问突出，存在应建未建、缓建、不建和建后挪作他用的现象。

市区住宅小区树立中没有兼顾布局配套幼儿园树立，城区树立没有预留用地,城区幼儿园新建、改建、扩建简直无法处置。

形成肯定水平的入园困难。

最后，我想说的是，任何收获其实都是要经过自己的致力的，事件的开局总是比拟困难，然而肯定要有决计并且要坚持自己的决计，用心去待人处事，不轻言丢弃，最终的收获总会令人意想不到的。

这也是我参与这次疯狂英语夏令营助教得出的最深入的体会。

三、幼儿园教员散失的相应答策

如何稳住教职工队伍，处置职工待遇疑问?如何提高幼儿教员的社会位置?如何协助教职工提高任务契合度，激起职业的成就感?如何实行兽性化治理，调动教职工踊跃性和客人翁看法?

(一)针对薪酬制度，启发开工工资待遇的调整

随着国度“休息法”的公布，幼儿园休息合同的规范签署，依据国度相关政策规则，自创学校工资革新规范，从新调整并落实了幼儿园聘用人员工资规范，以及奖酬金的发放制度，依据学历、岗位级别、任务年限，进一步确立了幼儿园聘用人员的工资规范、岗位津贴的发放规范，并将规范公示，让每一位聘用职工了解幼儿园工资待遇政策，知道经过自己的致力，在幼儿园可以享用的待遇会越来越高。

除此之外，还应在不同基础上，提高员工的福利待遇。

从新调整和确定法定节假日，婚假、丧假、方案生养假，规范销假的流程要求，同时也要明白关于事假、病假、探亲假、公假、倒休、轮休、加班和旷工的界定。

这些兽性化制度的订正与落实，让更多的教职工失掉了实惠，同时繁难治理者。

在此基础上，还要完善休息保证机制，人人有异常险，聘用人员有养老、工伤、医疗保险，进一步提供了社会休息保证。

(二)完善处分机制，让教员从中取得满足感。

学期考核、年度考核以及月考核制度的实施，不只能够奖优罚劣，同时对教职工任务契合度和业绩成就感有着促成作用。

幼儿园留意安保任务的保证，为此幼儿园专门设置了安保奖金，此项奖的树立，辉大大提高教员对幼儿园安保任务的注重，真正表现了它的价值。

另外，在不凡期间设定的不凡防护奖，也表现了其不凡意义。

在治理中，咱们不要吝惜对教员的好处启动赞扬和处分，不要姑息对教员的所犯的错误启动批判和处分。

只要真正经常使用奖惩机制，才有或许施展它的实效性。

(三)树立正当的人力资源治理机制，明白职责和义务，正当布置任务量。

1、人员流动是市场经济运转的肯定趋向。

有序地启动人才交换，可以做到量才录用，才尽其用，可以坚持教员队伍的生机和生机。

这种交换不只仅是幼儿教员流向社会，雷同应吸引社会中有专长的人来空虚幼儿教员队伍。

同时，幼儿园之间教员的流动，因其任务环境及背景的不同，可以给幼儿园带来新的生机和生机。

因此，树立正当的教员流动机制，可以使幼儿教员的流动更有序，更正当的.促成幼儿教员流意向良性开展。

2、义务明白有助于提高教员的任务效率。

幼儿园应正当布置教员的任务，职责明晰，分工明白，提高期间治理和行能源。

在充沛思考教员的职责范围、才干和合乎休息法的前提下，正当布置任务义务和任务量，尽量省掉与教学有关的一些方式化的任务，给教员更多的期间去做实真实在与教学有关的事件，为教员做好自己的本职任务、为儿童发明良好的环境。

关于一些暂时或紧急的义务，也应与教员启动必要的沟通，争取大家的了解和允许，同时做好与其它义务的协调任务。

而且不要经常占用教员的任务期间尤其是周末启动加班，由于每团体都宿愿有自己摆布的期间，超量的任务会使教员身心困乏，对任务发生厌倦。

(四)提高教员社会位置，增强职业成就感。

未来五年，学前教育将备受关注。

五年内将对幼儿园园长和教员启动一轮全员专业培训，由高校和全国出名幼儿园承当幼儿园主干教员培训名目的实施任务;民办幼儿园要将福利待遇向中公办幼儿园聚拢，提高幼儿教员的位置和薪资待遇。

学前教育社会调查报告2

调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失疑问

调查期间：xx年07月02日

调查地点：xx幼儿园

调查对象：幼儿园小好友

为什么经常会出现这样的难堪局面：教员带着孩子玩完以后，孩子会问：教员，咱们如今可以玩了吗？

为什么很多幼儿被剥夺了游戏期间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？

孩子的游戏成了变相的作业或上课。

一位幼儿园教员设计了这么一个游戏情境：教员表演“鸡妈妈”，小好友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且依据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。

“这样的游戏在如今的幼儿园里十分典型，教员是想经过这个游戏审核一下孩子们能否把握繁难的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说，“然而咱们却不由要问：孩子们在教员设计好的游戏里，在教员的率领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其自身有没有存在的意义，是不是成了一种装点？”

有专家以为，不少幼教任务者把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下常识这个“苦片”。

“人们以为在幼儿园里游戏对学习关键，是由于人们宿愿游戏能赋予孩子们一些阅历、技艺和常识。

”黄进说，“但却漠视了游戏最关键的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。

”

在前不久举行的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了以后学前教育中的游戏缺失现象。

华东师范大学学前系传授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。

不少专家以为，教员成了游戏的设计者，游戏成了教员导演下的“一台戏”，成了外部强加的优惠，成了变相的作业或上课。

“游戏应该是孩子自发感遭到乐趣的行为，但如今许多幼儿园里游戏是按成人的志愿在玩。

经常教员带着孩子玩完以后，孩子会说：教员，咱们如今可以玩了吗？孩子们基本不把这以为是游戏，是玩。

游戏被当成了工具。

”

李传授说，“当然寓教于乐也有其正当的中央，但不能都是这样的所谓‘游戏’，大局部还应该是孩子自发的游戏。”

让孩子们玩自己的游戏。

她给记者讲了这么一个故事。

有一次性，她跟班上的孩子们一同吃卤花生，有孩子突然问：这种有很多滋味的花生是怎样做进去的？于是，孩子们开局众说纷纭地讨论起来，很快孩子们分红了两派：一派以为卤花生是种进去的，另一派以为是煮进去的。

曹教员提议孩子们罗唆一同来做实验，看看卤花生终究怎样做进去的。

于是一组孩子开局种花生，另一组孩子则开局煮花生。

答案当然很快就进去了，但煮花生的孩子却很有兴味地添加到种花生的行列中。

种花生的环节遇到了很多疑问，比如怎样才干让种出的花生有味呢，有孩子说间接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子说不对，应该把辣椒和花椒泡水浇到土里；随即又出现了新疑问：用热水泡、温水泡还是冷水泡？

学前教育社会调查报告3

一．调查目的：

了解默认双语幼儿园幼儿自理才干；

二．调查期间：

xx年2月－xx年3月；

三．调查地点：

南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园；

四．调查对象：

幼儿园小好友及家长；

五．调查人：

李小小；儿童是祖国的未来；了对幼儿自理才干的造就；

一、调查的基本状况：

针对幼儿自理才干较差的状况电大学前教育专业社会调查报告关于学前教育在默认双语幼儿自理才干的调查报告

一．调查目的：了解默认双语幼儿园幼儿自理才干

二．调查期间：xx年2月－xx年3月

三．调查地点：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园。

四．调查对象：幼儿园小好友及家长

五．调查人：李小小

儿童是祖国的未来。

然而由于如今许多家庭都是独生子女，漠视了对幼儿自理才干的造就。

为了提高幼儿自理才干的造就，我在xx年2月―xx年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小好友以及家长，驳回调查询卷的方式，对该院儿童的生存自理状况作了调查。

一、调查的基本状况：针对幼儿自理才干较差的状况，我从小 中 大 学前各抽出十五位家提出了以下几个疑问来调查。

如；幼儿在家是自己吃饭还是由父母来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子还是父母帮穿；自己洗脸还是父母帮洗；回家写作业是自己被动写还是要靠父母催促才写 。

二、幼儿在生存自理方面存在的疑问及剖析自理才干关键包含自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整顿衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。

驰名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己。

学前教育社会调查报告4

为了了解学前教育专业(艺术教育方向)大在校生参与社会通常优惠的状况，本钻研驳回问卷与访谈相结合的方式，对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大在校生的社会通常优惠状况启动了调查。现将调研状况报告如下：

一、调查目的和调查对象

本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)不同年级在校生社会通常优惠的状况，同时也为本专业在校生的教育实习和见习任务提供依据。

调查对象为许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)大一、大二、大三的在校生，区分为280人、140人和56人。

二、调查期间、方式及其内容

本次调查于20xx年4月8日至4月20日启动，历时21天。

驳回问卷与访谈相结合的方式。

问卷调查是在在校生中发放自制的调查询卷476份，回收476份，回收率100%。

调查主题是该院不同年级学前教育专业(艺术教育方向)在校生自退学以后参与社会通常优惠的基本状况，疑问触及参与社会通常优惠的目的、内容、方式、途径、方式、期间、效果、收获、困惑等。

访谈是问卷调查的补充和深化，在问卷调查的基础上，随机抽取三个年级共20名在校生启动访谈，并做了详细的访谈记载。

三、调查结果与剖析

依据对问卷数据的统计和访谈记载的整顿，咱们失掉的调查结果是：

(一)学前教育专业(艺术教育方向)在校生社会通常优惠的目的复杂多样

大在校生社会通常优惠的目的复杂多样，本次钻研发现许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)在校生社会通常优惠的目的关键有三种：一、锻炼某方面的才干。

比如节假日到幼儿园做兼职，参与舞蹈培训班，参与计算机等级培训班等。

二、挣钱。

在街头散发宣传单、在超市打工、在学校餐厅打工等。

三、打发期间。

比如，报了某种培训班，经常逃课，不求学习效果，纯正是为了消磨光阴。

问卷显示，大一有142人占大一在校生总数的51%的在校生示意，参与通常优惠的目的关键是挣钱。

访谈中有在校生解释说“大一刚来，有很多闲暇期间，不知道自己要干什么，就想闲着也是闲着，不如进来挣钱。

”统计结果还显示，大一仅有20%的在校生，选用了参与通常优惠的目的是锻炼某种才干;有17%的在校生，选用了参与通常优惠的目的是打发无聊的期间;还有12%的在校生，选用了没有参与任何通常优惠。

由上观之，大一在校生为挣钱而从事社会通常优惠在校生占到了大一总数的一半稍多。

仅有20%的在校生选用了通常的目的是锻炼才干，而还有29%的在校生选用打发期间或没有从理想践优惠。

这标明大一重生刚踏进大学，学习的目的还不明白，职业定位还不明晰。

因此，须要关注大一在校生，正确地疏导他们。

大二有52人选用了通常优惠的目的是锻炼某种才干。

即占大二总数的37%的在校生是为了锻炼才干而走出宿舍、走出教室、走出学校到教育机构做兼职。

大三已有29人(占大三总数52%)的在校生是出于锻炼才干的目的从理想践优惠。

上述调查结果标明，从三个年级选用来看，我院学前教育专业(艺术方向)在校生社会通常优惠的目的不是十分理想，有相当有局部在校生通常优惠的目的不甚明白，存在打发期间的状况，也由一小局部在校生不愿参与通常优惠。

这些状况说明，我院应注重在校生的通常优惠，并对他们启动迷信的疏导。

(二)学前教育专业(艺术教育方向)在校生社会通常优惠的内容丰盛多彩

问卷和访谈结果显示，许昌学院学前教育专业(艺术方向)在校生社会通常优惠的内容丰盛多彩，概括为两大类：教育类通常和非教育类通常。

其中教育类通常优惠关键包含：1、各级各类托幼机构的观赏优惠;2、幼儿园各种见习优惠，比如教学观摩优惠、区角游戏优惠等;3、到幼儿园及其余早教机构的帮教优惠，关键是指在校生应用寒暑假到各种早教机构打工等;4、接受各种技艺训练，包含在校生参与校内外各种与幼儿教育有关的专业技艺方面的培训班，比如，律动培训班、初级育婴师班等;5、教育科研，包含到幼儿园、早教核心、少儿培训班等启动访谈、问卷调查等，了解早期教育的现状和疑问，比如幼儿园玩具的投放状况、幼儿游戏的展开状况、幼儿园的师资状况、蒙台梭利班的教学状况等等。

非教育类通常是指在校生到企事业单位任务，比如到书店、超市、移动营业厅、电子塑胶厂、迎宾馆、药业公司、嘉宝莉地板专卖店等做兼职或打工。

统计结果标明，许昌学院学前教育专业(艺术方向)各年级在校生社会通常优惠的内容各有并重。

(三)学前教育专业(艺术教育方向)在校生社会通常的方式和途径灵敏多样

现阶段大在校生参与社会通常优惠是大在校生的必经课，也是加弱小在校生与社会沟通的良好渠道。

正如其余专业的大在校生一样，学前教育专业(艺术方向)在校生社会通常优惠的方式和途径灵敏多样。

他们参与社会通常优惠的方式关键有群体、小组和一般三种方式;比如全班群体报名参与四六级培训班，6—10人为一个小组参与校外的舞蹈培训等;在校生自己咨询幼儿园做兼职。

调查发现，在这三种方式中，各个年级学前教育专业在校生的社会通常优惠均以小组优惠方式为最多。

这说明他们独立介入社会通常优惠的才干还不是很强。

他们参与社会通常优惠的途径演绎为自定和校定两种。

四、论断与倡导

综上所述，许昌学院学前教育专业(艺术方向)在校生社会通常优惠的踊跃性全体较高，通常优惠内容丰盛多彩，方式灵敏多样，曾经取得了一些效果，但也存在一些缺乏和疑问。

为了使在校生肥壮的生长，尽快顺应社会的需求，咱们必需充沛的施展社会通常优惠的踊跃作用，因势利导，在疏导在校生的社会通常优惠方面做足文章。

为此，笔者特提出以下几点看法：

1、活期对在校生的通常优惠做摸底调查。

时辰关注在校生社会通常的意向，及时疏导在校生。

2、树立稳固的、完善的校内外实训基地。

使在校生经常到实训基地调查、观赏、训练。

3、处分在校生在课余期间，参与其余方面的培训。