论以后孩子的教育疑问 (论孩子的重要性的语录)

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• 论以后孩子的教育疑问
• 早教行业怎样样 市场现状剖析与未来开展趋向？
• 家长学校的调研报告
• 家长学校的调研报告1
• 家长学校的调研报告2
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论以后孩子的教育疑问

孩子的教育疑问是一切家长最为关心的话题，一个好的教育能够扭转孩子的永世。

以下是我整顿的论以后孩子的教育疑问，欢迎浏览。

第一节 “80 后”父亲教育的现状

现如今，社会中生长起来的方案生养后的第一代独生子女“80 后”曾经开局为人父。

他们思维共同，行为别树一帜，他们正在推翻传统的父亲角色，不再以父辈的教育方式为楷模；他们正以自己这一代人的视角和方式来看待自己的下一代。

然而他们的教育方法也存在着必定疑问与弊病，也遭到了社会的宽泛关注。

一、父亲角色的缺失

随着社会经济的极速开展，本应该作为父亲的人们，却在家庭中不可表演一个实在的父亲的角色，由于忙于事业，往往将孩子吩咐给妻子或是自己的父母，因此疏于对孩子教诲，让孩子缺乏父爱。

“80 后”父亲分为三类。

第一种是大局部的父亲，以为向孩子提供优越的生长环境就是有才干满足孩子一切的物质需求；第二种以为自己并没有教育孩子的阅历，不可教育好孩子，于是就不介入对孩子的教育义务；第三种是遵照我国传统的家庭角色分工，听从传统的“女性相夫教子”的观念。

而且由于现代社会越来越大的生存压力，“80 后”中的女性也要介入到社会上班当中，况且在期间、精神有限的状况下，母亲对孩子的教育也存在必定水平上的缺失，而父亲又不能及时的将缺失的教育填补完整，造成子女家庭教育不完整。

二、“80 后”父亲教育存在的疑问

咱们对 100 位“80 后”父亲的子女教育现状做了随机调研，结果发现：“80 后”父亲在子女教育中最大的疑问是父亲教育角色错位，其次是传统和失误的教学观念和教育方式。

“80 后”父亲没有期间陪孩子，再学习看法单薄，理想自我与理想自我的抵触与失衡，自己不够成熟等要素也是形成子女教育中的关键疑问，如图 3。

1 所示。

“80 后”父亲们所遭到的教育大多是固化的技艺型学习或许应试教育，关键注重才干的开展，而疏忽心思方面的造就。

可以说是被规范化教育“桎梏”的一代。

“80 后”父亲不想再让孩子吃一堑，长一智，因此更多地关注孩子的共同性、共性与全方位开展，而不单纯让孩子谋求试卷上的高分。

经过调查咱们发现，在“80 后”父亲的育儿阅历关键起源于老人教诲，除此之外，“80 后”父亲会经过育儿图书或网络学习迷信的育儿常识。

子女的教育关键由自己成功，在上班忙碌的时刻，也要求父母辅佐代管孩子。

“80 后”父亲青睐给予孩子更多自在开展的空间。

第二节 “80 后”父亲教育的疑问剖析

一、父亲介入期间的无余

在极速开展的社会中，生存节拍越来越快，每一个家庭中的每一团体都承当着生存的压力，一些“80 后”父亲虽然十分想陪伴孩子一同生长，可是却力所能及。

父亲作为家庭当中顶梁柱的角色，为了撑持起整个家庭，要求整日为上班而忙碌奔走。

凌晨，在孩子还没有醒来的时刻，就曾经赶往公司上班；早晨，兴许由于加班，往往是在孩子入睡之后才回到家中，没有期间与孩子启动沟通，只能倍感无奈。

2012 年 6 月，中国资讯网报道：钻研标明父亲育子作用大，华人父亲亲子期间无余；同时也披露的一项对约 名父母及其子女所做的常年国内钻研剖析结果证明，在孩子的生长环节中，父亲的关爱与母爱雷同关键，甚至在孩子共性的塑造和成型方面施展着更大的作用。

美国康涅狄格大学家庭钻研专业的声誉传授若纳尔指出，假设孩子继续感遭来到自父亲的认可和批准，那么这种侧面的感触与孩子长大成人后的良好品行，譬如更少的敌意、独立自主、自尊自信、稳固而又丰盛的情感、灵敏的反响力以及踊跃的环球观，将是值得注目地严密咨询着的。

父亲与孩子启动的沟通是能够保养亲子之间咨询的关键载体，在一些青少年的家庭中，由于父子之间缺乏交换，方式欠得当，甚至会使父子间发生矛盾。

有一则小寓言就曾反映过这样的父子相关：一个小孩为了失掉父亲更多期间的陪伴，想要借用爸爸一个小时的期间，并且向爸爸支付工资。

这正反映出了父亲在孩子心田的盼望以及关键性。

一位心思学家经过调查钻研发现，孩子和父亲接触的期间保证在每天不少于两个小时的男孩子相比于在一周之内与父亲的接触还无余六个小时的男孩子，能够浮现出更沉闷的性情，与人相处中愈加谐和人造，更具备女子汉的气魄。

然而在社会中，却有很少的孩子能够失掉父亲短缺的陪伴。

二、父亲再学习看法单薄

据华东师范大学钻研生赵连伟8调查发现，有 69。

2%的父亲示意在介入家庭教育的环节中，存在的最大艰巨是缺乏正确的教育孩子的方法与常识，然而他们的再学习看法却显得十分地淡漠。

如图 3。

7、3。

8 所示，调查总人数为 698，在孩子出世之前和出世之后，仅有 11。

03%的父亲经常看无关如何教育子女的书籍；只要 10。

17%的父亲介入过社会上的针对如何教育子女而开设的各种培训班。

“80 后”父亲没有及时的启动自身的自我完善，就会影响自己对迷信教育常识把握的水平，进一步影响父亲对孩子启动迷信的教育疏导，最后造成了父亲教育孩子总是遵照一种阅历形式。

在一些访谈中，反映出了这样的状况，有些家庭虽然会订阅和教育相关的报刊杂志，然而大局部“80 后”父亲是没有期间去看。

这些父亲由于对教育常识学习的踊跃性差，造成了本言教育观念的落后，影响了对孩子的迷信教育。

由于一些不正确的沟通方式，“80 后”父亲没方法了解到子女心田真正的想法，以及孩子身心开展的特点。

还有局部家庭中，一些“80 后”父亲并疑问得该怎样和孩子沟通，甚至会经过一些繁难粗犷的方式。

三、父亲身身家庭教育的角色错位

“80 后”父亲对自己角色的认知间接影响着自己的所作所为，局部家长不能清楚的看法到自己在家庭中所表演的角色，而缺少对家庭责任的承当，对家庭教育奉献很少。

一些父亲迫于家庭的压力，为了间断后辈而必定要养育孩子，并不是在被迫的状况下发生了想要生养孩子的想法。

在主观概念上，他们明白自己曾经身为一位父亲，然而却不可及时进入到父亲这个角色中，缺少对孩子的关爱和教育。

苏城沧浪试验小学对一年级在校生家庭做了一次性“孩子教育疑问上谁管得多，操心更多”的针对性调查9。

结果显示，41 个在校生家庭里，孩子的教育关键由妈妈治理、操心的有 25 个，超越六成；爸爸管得比拟多的有 4 个，不到一成；“一同拿主意、共同治理”的 7 个，无余两成；还有 5 个孩子，往常关键由爷爷奶奶管。

四、传统和失误的教育观念和方式

在传统的“女性相夫教子”或许“男主外、女主内”观念的影响下，一些“80 后”父亲回避了在家庭中对孩子的教育责任。

他们只是单纯将自己作为家庭生存的供养者。

将自己的生存重心放在了维持良好的家庭生存上方，全力以赴向家庭提供良好的物质生存而致力。

而如今的社会竞争意外强烈，生存压力越来越繁重，从而使一些“80 后”父亲不得不丢弃了对孩子的教育责任，顺其人造的将教育责任全都放在了母亲的身上。

传统观念对人们的生存影响至深，以至很多家庭中，父亲承当养家责任，母亲承当对孩子的教育责任，也就形成了孩子缺少来自父亲的教育以及父爱。

2011 年，《史上最牛小孩打架》爆红网络，引发网友大讨论。

经过记者调查，视频中女孩的父亲为河北省任丘市一家饭馆的老板，兰先生。

他的教育观显著遭到地区文明和团体阅历的影响。

兰先生来自内蒙古，承继了游牧民族的传统，以为在这个以强凌弱的时代，要让孩子从小就明白，面对欺凌要勇于出手，勇于回击。

兰先生十岁左右时也曾由于打架打不过他人而受凌辱，起初在守业环节中也阅历了一番艰辛，因此他更看法到必定让孩子领有自卫的才干，才干在社会立足。

父亲的教育行为间接折射出父亲身身的决计、阅历和价值判别。

“这是个以强凌弱的时代”、“孩子性情柔弱”不好、“在班里没人敢惹”是好的，关于还没有是非判别才干的孩子来说，父母的这些“教诲”将影响他们看待环球、他人和自己的方式。

在很多传统的中国度庭中，大少数遵照的家庭教育形式是“慈母严父”。

而且很多的“80 后”父亲以为，严父就是以繁难粗犷的方式看待孩子，重大损伤了孩子的自尊心。

他们重大疏忽了孩子独立的性情，将孩子看作自己的私有物，以至孩子对父亲发生一种胆怯的心思，父亲和孩子之间的相关变得弛缓疏远甚至走向分裂，失去了父亲本该有的慈祥与森严。

在校园中也不难发现，女教员的数量要多于男教员的数量，看起来教育上班仿佛是女性的天职。

在教育上班中，女性教员更倾向经过理性的方式教育在校生，在校生更易于接受，也就造成父亲这一男性角色愈加难以和孩子亲热，启动良好的教育。

五、父亲理想自我与理想自我的抵触与失衡

每团体都宿愿在价值和通常两者中失掉很好的协调，然而这两者中理想与理想之间却存在很大的差距。

在综艺节目《爸爸去哪儿》中，可以看到其中的嘉宾田亮曾示意宿愿成为一个慈祥的父亲，然而前面的节目采访中，田亮也表白出了做慈祥的父亲是要求接受压力的，并非是构想中那么繁难，所以，并非所以的状况都能够被自己牢牢掌控，家庭教育也并非会依照理想的形态开展。

理想生存当中有很多高官、富豪以及明星的子女由于父亲对其教育的疏忽，背叛了初衷，造成孩子走向歧路，这一系列事情体现出父亲在教育方面理想和理想的差距，理想当中的教育不可无理想中成功。

很多高管会以雷同注重的水平看待教育孩子和治理企业这两件事情，每团体都希冀孩子能够成才，但理想却有情的否认了这些父亲的教育方式。

早教行业怎样样 市场现状剖析与未来开展趋向？

在这样的背景下，早教机构要求一直优化自身的服务品质，一直翻新课程内容，满足家长们的需求。

同时，也要求更好地利用互联网技术，开发更多的线上服务，提高服务的效率和品质。

目前，我国早教行业市场出现出极速增长的态势。

据统计，2019年我国早教市场规模已到达近千亿元，估量未来还将继续增长。

随着家长们对婴幼儿教育注重水平的提高和生存水平的优化，早教行业的市场需求也在逐年参与。

总之，早教行业是一个充溢机会和应战的行业。

只要一直提高自身的服务品质，一直翻新，才干在未来的竞争中占据更好的市场份额。

同时，早教行业也出现出多元化的开展趋向。

传统的早教机构以课程为主，经过提供各种不同类型的课程来满足家长们的需求。

而随着互联网技术的开展，线上早教也逐渐成为了一种趋向。

经过线上平台，家长们可以愈加繁难地失掉婴幼儿教育资源，同时也可以更好地把握孩子的学习状况。

在这样的背景下，早教机构要求一直优化自身的服务品质，一直翻新课程内容，满足家长们的需求。

同时，也要求更好地利用互联网技术，开发更多的线上服务，提高服务的效率和品质。

目前，我国早教行业市场出现出极速增长的态势。

据统计，2019年我国早教市场规模已到达近千亿元，估量未来还将继续增长。

随着家长们对婴幼儿教育注重水平的提高和生存水平的优化，早教行业的市场需求也在逐年参与。

家长学校的调研报告

家长学校的调研报告

在当下这个社会中，报告的用途越来越大，写报告的时刻要留意内容的完整。

你所见过的报告是什么样的呢？上方是我精心整顿的家长学校的调研报告，欢迎浏览，宿愿大家能够青睐。

家长学校的调研报告1

依据全国、省、市关于增强和改良未成年人思维品德树立精气以及关于家长校园树立的无关目的要求，充散施展妇联组织在家庭教育指点和推动家长校园树立上班方面的踊跃作用，近期，清河区妇联联结文明办、关工委、教育局重点围绕如何应用好家长校园等平台提高家长的品德水准展开了专题调研。现将调研状况报告如下：

一、基本状况

(一)观念出现新变化

许多家长从自己得失成败的阅历和经验中遭到启发，看法到良好的家庭教育对孩子的生长有着至关关键的影响。

因此对子女的教育普遍比拟注重。

经问卷统计，以为家庭教育关键的占83%。

在子女教育疑问上，以往只注重智育而漠视德育的观念也正在出现变化。

问卷统计，有72%的家长首先注重的是孩子的思维品德教育，其次才是孩子的学习效果。

(二)载体失掉新拓展

全区38个社区都树立了家长校园，延聘社区干部、低劣家长、五老以及大在校生和教员志愿者等任专兼职教员，不活期启动家教咨询、请低劣家长引见家教阅历;在相关部门的指点下，各社区都开拓了品德大讲堂、妇女儿童之家等阵地。

全区13所中小学都成立了家长校园。

家长校园活期对在校生家长启动与家庭教育相关的内容讲座，疏导家长树立正确的家教观和育人观，把握迷信的教育方法，致力提高广阔家长的品德水温和家庭教育水平。

调查统计，有43%的家长以为是经过家长校园取得家教常识。

(三)一直涌现新典型

经过调研，咱们也发现了不少社区和校园量体裁衣，本着适用、实效的准则，采取灵敏多样的方式，一直翻新家长校园优惠内容，丰盛外延，优化了家长品德水准，为家庭教育的展开奠定了松软的基础。

如：xx街道人民路社区的xx，女儿本科考上南京大学，后又被输送清华读研，成为了一名德智体片面开展的低劣女孩。

她经常在社区家长校园与辖区家长分享自己的育儿理念，与大家共同讨论，协调处置了很多家庭由于教育理念不同而发生的矛盾，协助他们树立正确的教育观;xx等社区与区法院联结展开驻社区法官制度，法院一名法官与社区坚持经常咨询，协助社区对家长启动法制宣传，及时解答家长对青少年维权方面的纳闷和难题;上海路社区成立社区心思咨询室，活期延聘心思专家为家长、青少年展开心思咨询服务;xx师院附小与所在社区xx街道车站社区充散施展各自长处，整合各自资源，双方联手联办家长校园。

校园家长校园散会，请社区干部和五老参与，社区家长校园开课，请校园派出教员授课，这种校社联结办家长校园的方式，遭到许多家长和社区大众的分歧好评。

二、疑问成因

调研中，也发现一些不容漠视的疑问：

一是家长对子女教育疑问普遍比拟注重，但因家庭状况、团体文明素质的不同，也还存在一些艰巨和困惑。

二是各社区家长校园及中小校园的家长校园在优化家长品德水准中做了一些上班，但还有很大的优化空间。

三是相关部门虽然也看法到家长的品德水准在未成年人思维品德树立及精气文明树立中的关键作用，但在实行职能、牵头联动，整合资源等方面，还有很多拓展的空间。究其要素，关键有三个方面：

(一)家长观念存在误区。

一些家长自身品德文明素养不够，自我觉得良好，不肯被动学习优化。

受应试教育影响，少数家长适度看重孩子的学习效果，希冀值甚高，漠视了对孩子思维品德和心思素质教育。

问卷调查中，尚有近30%的家长把只关心子女的学习效果作为首选。

有些家长由于忙于劳作，一头劲谋求做生意赚钱，缺少与孩子交换、沟通，疏于对孩子的教育治理。

问卷统计，家长与小孩被动交换的只占50%，有10%的家长素来不与孩子交换。

(二)常态治理存在盲点。

虽然很多社区竭力想办好家长校园，但由于下级部门没有出台规范一致的治理机制，也没有专门的资金搀扶，使得展开好这项上班较有难度。

社区家长校园没有上班方案和一致的考核方法等硬目的，少数只是挂了牌子，没有实质性的内容。

家长校园的教员多是由志愿者、家长代表等组成，变化大，没有稳固的队伍。

很多年轻家长由于上班忙或许对家长校园的课程不感兴味，很少缺席，使得社区家长校园的生源较少且多为爷爷奶奶辈。

家长校园没有经费保证，不可反常有效展开优惠。

(三)部门作为存在差距。

关键是看法不到位，普遍存在以为自身没有资源，无行政手腕，家长校园的树立不是自己的职能，强调艰巨多，主举措为少。

家长校园还缺少反常的上班机制，上班手腕也不够有力。

家长校园基本上还是采取报告会、家长会为主，比拟传统繁多。

家长学校的调研报告2

xx市xx镇家长学校树立以“推动家庭教育现代化，向家庭教育要品质”目的，以“争当低劣父母，造就低劣孩子”为显明导向，以家庭、学校、社会三位一体为门路，致力把家长学校办到家长心田上。

目前全镇设有3所学校家长学校、13所村、社区家长学校、15所企业家长学校，家长学校笼罩全镇，并深受企业单位和社区大众好评。

家长学校总校由分管副书记为校长，学校、社区、企业关键担任人为成员的组织网络，并完善三大机制，确保家长学校有序展开。

一是共管机制。

在总校机制下镇妇联、教育科联结出台了《关于增强家长学校树立的实施意见》、《关于树立企业家长学校的实施意见》、《家长学校年度考核评价规范》等系列制度，使家长学校一直规范化的轨道上。

各家长学校有班子、有阵地、有制度、有考核、有评选，成为xx各家长学校的基本相貌。

二是调研机制。

每年确定一项调研课题，重点调研家长需求，凝听家长意见，为家长学校的课程设置、主题优惠筹划等失掉第一手资料，深受家长欢迎，在校生欢迎。

例如在调研基础上，咱们开出了菜单式的系列优惠，使家长学校教学优惠更贴近在校生和家长。

三是考核机制。

成立家长学校考核组，每年对全镇家长学校的全体上班及特征品牌上班启动一致考核，作为评优惩处的依据，同时推行一些好的做法与阅历。

一是优化治理者队伍。

树立以校长、园长、各级妇联、社区干部为主的治理者队伍，保证家长学校各项上班时时处处有人关心指点。

二是扩展指点员队伍。

咱们延聘退休教员、在职低劣班主任、低劣家长、司法干部、教育科长等一大量有专长，有爱心的人士，活期启动家教研讨。

同时延聘心思专家、社会上出师、有阅历的教员成立专业讲师团。

目前，外聘心思专家2名，本镇心思咨询师2名、社会上出师5名，教员义工39名。

三是壮大志愿者队伍。

目前，以五好在校生家长为主的家庭教育志愿者60多名，各志愿者经过举行家长沙龙、阅历交换等优惠，向家长介绍自己的家教体会、感悟与阅历。

家长学校要办好，家长理念转变是前提。

咱们以“自我优化学习好，家校咨询沟通好，自身文明笼统好，家庭教育方式好，孩子生长效果好”的五好家长评选为载体，促成在校生、家长、学校之间的有效沟通，促成三位一体愈加深化。

一是树家长楷模，提高家长介入家长学校树立的介入度。

采取积分考核机制，将家教常识学习、参与家长会、家长论坛、亲子优惠等外容量化成学分，将学校、社区、单位的积分启动兼并，构成班级、学校、镇级三级学分积攒机制。

学校班级每月报告，每季度召开五好在校生家长上班交换会，一学期一汇总，一学年一评选，树立先进典型，以家长楷模，带动在校生争当楷模。

二是建好家长介入平台，提高家庭教育与学校教育的严密度。

设立家教课堂流传家教常识。

经过心思讲堂、品德讲堂、社区学堂、彩虹课堂举行谐和家庭系列讲座、快乐心灵生长体验优惠、亲子沟通辅导等，为家长提供专业的迷信。

开拓家教论坛，促成横向交换，即经过阅历交换、答辩、沙龙等方式促成家长之间的相互交换与学习，扬长避短，共同提高。

拓展家教形式，增强家校沟通。

以爱心家访、家长开明日、家长研讨会、家校通网络等优惠载体，互通消息，及时了解孩子的思维灵活、学习状况等，疏导家长配合学校指点孩子的教育，严密家庭与学校的相关，促成家校沟通。

三是放慢转变观念，增强教员与家长的思维共鸣。

评选五好家长，初步成功了幼儿、小学、中学的学习教育与家长学校连接衔接；到达家庭、学校、社会的无缝对接；构成学习、上班、通常的互动衔接；更关键的是在校生家长与学校教员育人思维的凑近。

许多家长从家庭教育是家庭事务的观念，转变为促成社会文明提高小事；从家庭教育义务仅是指点孩子学习生存技艺、处置家庭人际相关，转变家庭教育是促成家庭成员的身心肥壮和两代人共同生长的有效途径；从以为家庭教育就是家长关于子女的教育，转变家庭成员之间的相互学习，甚至是家长要向孩子学习是造就孩子成才的关键选用，有效激起了家长的学习激情，增强了家长踊跃介入家长学校树立的踊跃性。

建好家长学校，是家长的要求，孩子生长的要求，更是树立谐和社会的要求；既是家庭的事、学校的事，更是还是全社会的事。

真正把家长学校办到让家长满意，还需一直的致力。

家长学校的调研报告3

为促成xx县家庭教育上班的深化展开，优化家长学校办学水温和品质，近日，xx县妇联联结县教育局组织家庭教育调查小组10余人赴武汉调查家庭教育。

调查组先后调查了武汉市江岸区英才幼儿园、洪山区街道口小学、洪山区卓刀泉中学、武汉市香江新村社区、武汉市《家长报》等单位，听取了他们的办学阅历引见，观看了家庭教育的台帐资料和多媒体录像、家庭教育的各种上墙制度及无关专刊，交换了办学成功做法和存在的无关疑问等。

武汉市的各级家长学校办得好，办得实。

1、指导注重，看法到位。

调查组调查后感遭到：上至武汉市的上层指导，下至学校、社区的详细上班者都高注重家庭教育，把家庭教育上班归入各级的上班议事日程，把办好家长学校作为学校、社区份内的事情来抓。

有方案、有部署地展开上班，家庭教育指点核心给予家长学校业务指点，行政机构给予家长学校经费保证，使得许多家长学校越办要气越足，越办思绪越广，越办效果越佳。

2、办学规范，上班扎实。

武汉市的家长学校办学规范，真正做到家长学校办学10个“有”：一有校务委员会组织且分工明白；二有家长学校校牌，明示张挂职；三有经费投入，保证反常应用；四有教材，市编一致；五有教员，专兼职明白；六有学年度方案，严厉口头；七有优惠，丰盛多彩；八有考评，片面系统；九有总结，交换提高；十有特征，注重效果。

3、制度完善，抓好落实。

武汉市家长学校树立了考勤考核制度，评优惩处制度，学员结业制度，授课注销制度等一系列行之有效、便于操作的制度。

并做到“三个必定”，即家长学校的性质、义务、学习制度、治理制度必定上墙；家长学校的教学实施方案必定有方案、年底有总结；家长的来访必定有记载，有回复。

20世纪80年代初，xx县开办了全国第一所家长学校，拉开了“三结合”教育的序幕，在社会各界的允许关心下，目前已开展到50多所。

上半年xx县教育局会同xx县妇联对全县的59所家长学校作为了一次性片面的审核考评，到达一类规范的17所占28.9，二类规范的22所占37.3，三类规范的15所占25.3，四类规范（即原来在办，如今没办）5所占8.5。

从中看出存在的疑问，少花钱多办事，要求理顺的环节很多。

为了实际办好xx县家长学校，提高办学效率，为营建良好育人气氛，构建谐和社会作出奉献，咱们倡导：

一、要增强家长学校教员和治理者队伍的树立，坚持队伍的相对稳固。

组织专业培训和上班交换，实际提高家长学校治理者的水温和治理水平。

二、组织无关家教专家和家庭教育兼职钻研员编写适宜本地实践的家庭教育读本。

处置家长学校无系统教材、教学轻易性、系统性的现状。

《家长学校读本》要有针对性，注重迷信性、适用性。

三、树立较为完善的考核和鼓励制度。

明白考核内容、评分规范、考核级别、考核方式。

两年一次性对家长学校作片面评价、考核。

确立县级示范家长学校，在此基础上介绍市级、省级示范家长学校。

关于获县示范家长学校的予以惩处和鼓励。

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