请帮我演绎一下很容易读错的罕用字 谢谢！ (请帮我演绎一下英文)

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请帮我演绎一下很容易读错的罕用字。谢谢！

（一）从选字的角度来看 一是要留意多音字的读音 1、依据组词选择读音。

有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以咱们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。

如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他中央都读mái。

另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

2、依据词义选择读音。

有许多多音字的读音只在该字的某一般义项的词语中才出现，所以咱们可以采取记不凡不记普通方式来记忆一些多音字的读音。

如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在示意喉咙读háng，其他读kēng）高歌、顺蔓(只在示意细而长的茎时读wàn，其他读màn）摸瓜、微弱（只在示意微弱有力时读jìng，其他读jìn）、姓肖（只在示意姓氏时读xiào，其他读xiāo）。

3、依据语体选择读音。

有许多多音字在口语体和行动语体中要读不同的读音，所以咱们可以依据语体格调的不同来选择一些多音字的读音。

如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。

4、依据词性选择读音。

有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以咱们可以依据词性来判别一些多音字的读音。

如：创（创作；发明）、散（散落；散慢、散文）、处（解决；处所）、服、脏、畜等都可以依据词性选择读音。

5、依据语源选择读音。

有许多多音字在不同起源的词语中有不同的读音，所以咱们可以依据该词语的起源来判别它的读音。

如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读） 二是要留意形近字的读音。

1、读成偏旁或半边而误读。

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时假设依据其声旁去读，就或许出错。

如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、发人深省（kuì）。

2、漠视近似字而误读。

受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，期间一长，构成一种失误的定势思想。

如：不可救药（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼头鬼脑（suì）。

三是要留意易读错字的读音。

易错字这类字在行动言语中用得较少，但在口语中又较罕用，而且按普通的读音法令，咱们往往容易读错它们。

这类字是命题者常选择的对象，也是在校生最容易出错的字。

这就须要在校生在备考时必需抓住所有时机接触少量的易错字。

方法有三个，一是留意课本中注音的字词，二是做必定量的试题，这两边考察的普通都有少量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。

总之一句话，就是经过少量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力气来预备。

（三）从考生答题的角度来看 一是细心审题、读题。

细心审题是指要把标题要求看清楚，是选正确的，还是失误的，是还有一个失误的，还是两个失误的。

细心读题是指细心准确地将四个选项中的消息输入大脑，不能出现失误，特意是不要把选项中的失误读音按往常读的习气有看法地变为正确的消息输入大脑。

假设把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的失误，要么凭空参与试题难度，有两三个选项难以取舍，要么间接答错还觉得良好。

如1996年d项“形迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞”中的“姊（jiě）妹”假设按习气感知为“姐（jiě）妹”，而没有看清其字形的话，就将原本很容易扫除的一项当成正确项了。

二是联想罗列关系常识比拟识别。

遇到难以取舍时，考生可以依据试题触及到的常识点，罗列关系的常识，经过多角度的比拟成功正确识别，从而选出正确答案。

比如1997年要求选出读音齐全正确的一项，b项的“风景旖（qí）旎”和d项的“完结（sù）”容易扫除，而a项中的“标识（zhì）”和c项中的“介入（yǔ）”则不易区分。

这时可罗列其他以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”。

而后再看“介入”与哪个词中的“与”的意义相反，参照此词中的“与”的读音确定“介入”的“与”的读音。

“咸与维新”是课本中出现的，对比该词，可判别“介入”的“与”应读yù。

这是一种在遇到犹豫不定的词时的应急措施。

三是运用扫除法极速做答。

普通状况下，咱们可以经过正面必需与正面扫除相联合的方法来做答，一读题，首先扫除十分显著的相对失误的选项，否则会犯思想定势的失误，永远也选不出正确的答案。

如2001年b项“凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦”，依据已有常识咱们首先看出“分泌（bì）”中的“泌”应读mì，立刻就可选出正确的答案b来。

在温习环节中咱们还应特意留意一些成语的读音，造成考生读错成语读音的要素可以从下几个方面来掌握。

1、读成偏旁或半边而误读 受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时假设依据其声旁去读，就或许出错。

如上方括号前的字必定要留意。

（括号内为正确读音） 良莠（yǒu）不齐 馋涎（xián）欲滴 栉（zhì）风沐雨 发人深省（kuì） 一蹴（cù）而就 同仇人慨（kài） 唾（tuò）手可得 无裨（bì）于事 蚍（pí）蜉撼树 面面相觑（qù） 惨淡经营（yì） 恪（kè）守不渝 涸（hé）泽而渔 鼠目寸光（zhǔ） 翻箱倒箧（qiè） 耳濡（rú）目染 刚愎（bì）自用 孤注一掷（zhì） 2、漠视近似字而误读 受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，期间一长，构成一种失误的定势思想。

不可救药（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 负隅（yú）顽抗 鬼头鬼脑（suì） 怙恶不悛（quān） 居心叵（pǒ）测 热火朝天（tú） 恃（shì）才放旷 防患未然（móu） 揠（yà）苗滋长 偃（yǎn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí） 3、漠视多音多义现象而形成误读 多音多义在汉语中相当广泛，它也会给成语读音形成必定的阻碍。

直言贾（gǔ）祸 自给（jǐ）自足 妄自菲（fěi）薄 阴差阳错（chāi） 如法炮（páo）制 弱不由（jīn）风 脑满肠肥（pián） 丢三落（là）四 4、漠视特定语法现象而形成误读 成语中某些字还保管了古音，假设漠视了，也会形成误读。

自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒 图穷匕见（xiàn） 虚与委（wēi）蛇（yí） 当然，温习时考生必需留心课文下边的注释，竭力拓展课外识字面，养成查字典的良好习气，还应该特意留意那些罕用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。

该考点不能像其他考点那样可以急抓，它只能从咱们日常生存的方方面面入手，防患未然，贵在往常。

咱们可以从以下一些路径来预备：一是往常咱们谈话时要用普通话，而且必需读音准确，否则会有“后遗症”，会影响考试效果；二是上课时尽量留意教员的读音（当然必需规范）或在听广播或看电视资讯时加以留意；三是勤于查字典，养成在日常生存中去挑他人失误读音的习气；四是经过做练习，见一个杀一个；五是抓不凡，这些字的读音往往是较不凡的，所以要另当别论，重点记忆。

板块三、回眸经典高考 1．（2004•全国卷丙卷）上方依次给出的加点字的注音全都正确的一组是 顽固/ 完结/ 妊娠/ 长篇累牍/ a．zhuó shù shēn gāi b．zhuó shù chén hái c．zhú sù shēn hái d．zhú sù chén gāi 参考答案：a。

a区分读zhuó、shù、shēn、gāi。

2．（2004•全国卷丁卷）上方依次给出的加点字的注音全都正确的一组是 着/想 暂/时 和/稀泥 同仇人慨/ a．zhuó zhàn hé qì b．zháo zhàn huò qì c．zháo zàn hé kài d．zhuó zàn huò kài 参考答案：d。

d区分读zhuó、zàn、huò、kāi。

3．（2004•北京卷）下列各组词语中，加横线的字读音全都相反的一组是 a．秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 自成一家/ b．一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志 c．樯桅毗/连 舆论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/ d．欣/逢佳节 歆/慕不已 死气沉沉/ 馨/香满院 参考答案：a。

a全都读zhì。

b “肱”读gōng，其他都读hóng。

c中“毗”读pí，“辟”读pì，“否”、“癖”均读pǐ。

d中“喑”读yīn，其他均读xīn。

据此本题选a。

4．（2004•福建卷）下列各组词语中加点字的注音，齐全正确的一组是 a．豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇人慨(kài) 搪塞了事(hū) b．怃然(fǔ) 木讷(nà) 为民除害(chāng) 平易近人(duō) c．下落(zháo) 迷惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng) d．勇猛(xiāo) 利诱(xié) 死气沉沉(yīn) 洗洗涮涮(shuàn) 参考答案：d。

a “豉”读chǐ，“敷”读fū。

b “怃”读wǔ，“讷”读nè。

c “着”读zhuó，“锃”读zèng。

d全正确，所以选d。

5．（2004•广东卷）下列词语中加点的字的读音齐全相反的一组是 a ．晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉 b ．闪动/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜 c ．邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/ d ．罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚 参考答案：a。

a全读jìn。

b “溯”读sù，其他读shuò。

c“黠”读xiá，其他读xiè。

d “劣”读liè，其他读niè。

6．（2004•湖北卷）下列各组词组中，加点字的读音全都不同的一组是 a. 鞭策/ 懒散/ 舌苔/ 赏心悦目/ 百战不殆/ b．隔膜/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 长篇累牍/ c．癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪 d．茁/壮 免除/ 拙/劣 咄咄/逼人 黯然失色/ 参考答案：c。

a“笞”、“苔”、“怡”区分读chī、tāi、yí，“怠”、“殆”读dài。

b“阂”、“劾”读hé，“骸”hái、“骇”hài，“赅”gāi。

c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”区分读pǐ、bì、bò、pì、pī。

d“茁”、“拙”、“咄”区分读zhuó、zhuō、duō，“黜”、“绌”读chù。

7．（2004•湖南卷）下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相反的一组是 a．假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式 b．供gòng 笔供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求 c．角jiǎo 角/膜 唱主角/ 明争暗斗/ 凤毛麟角/ d．冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望 参考答案：d。

a“暑假”的“假”读jià，其他读jiǎ。

b“笔供”、“招认不讳”中的“供”读gòng，其他读gōng。

c“唱主角”的“角”读jué，其他读jiǎo。

d全读guān。

8．（2004•江苏卷）下列词语中加点的字，读音不全都相反的一组是 a．拜谒/ 呜咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进 b．虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷 c．山麓/ 受贿/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌有为 d．阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/小人 牵/强附会 参考答案：d。

a项全读yè。

b项全读qián。

c项全读lù。

d项“翩跹”中“跹”读xiān，其他读qiān。

9．（2004•辽宁卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 a．同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃 b．萝卜(bo) 由于(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力 c．素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎 d．烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼 参考答案：b。

a“胞”读bāo，“哺”读bǔ；b全正确；c“脂”读zhī；d“豺”读chái。

10．（2004•天津卷）下列词语中加点的字的读音齐全相反的一组是 a．真理/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢 b．袒护/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用 c．驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/ d．嗜/好 相持/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深 参考答案：c。

a“悌”读tì，其他读dì；b“媲”读pì，其他读bì；c全读yì；d“峙”读zhì，其他读shì。

11．（2004•浙江卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 a．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng) b．招揽(lái) 青眼(1ài) 商讨(qiē) 雕栏玉砌(qì) c．高超(zhuō) 免除(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng) d．宿敌(sù) 星宿(xiù) 失当(dāng) 螳臂当车(dàng) 参考答案：b。

a“粳”读jīng；b全正确；c“伉”读kàng，“吭”读háng；d“失当”中的“当”读dàng。

12．（2004•重庆卷）下列词语中加点的字的读音不齐全相反的一组是 a．远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干 b．老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招 c．涕/泪 抽屉/ 警觉/ 风流倜/傥 替/罪羔羊 d．露/脸 粗陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心 参考答案：b。

a全读xiù；b“妪”读yù，其他读qū；c全读tì；d全读lòu。

13．（2004•秋季高考卷）下列各组词语中，加点的字读音全不相反的一组是 a．边境/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得 b．彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪 c．颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视 d．屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今 参考答案：b。

b中“彼、坡、波、疲”读音各不相反。

a中“陲、锤、捶”读音相反；c中“嗔、瞋”读音相反；d中“迄、讫”读音相反，“屹、呓”读音相反。

14．（2003•北京秋季卷）下列各组词语中加点字的读音，齐全正确的一组是 a．桎梏（gù） 畸（jī）形 一曝（bào）十寒 刚愎（bì）自用 b．塑（suò）造 炽（chì）热 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就 c．发酵（jiào） 愤懑（mèn） 热火朝天（tú） 秣（mò）马厉兵 d．潜（qián）伏 筵（yán）席 面面相觑（qù） 垂涎（yán）三尺 参考答案] c。

本题驳回每组各有两个复合词、两个成语的组合方式，重点考察形声字的读音。

由于形声字经过演化，其声旁有些已出现了变动，所以要细心审辨。

a项“曝”应读pù；b项“塑”应读sù；d顶中“涎”应读xián。

15．（2003•北京卷）下列各组词语中加点字的读音，齐全正确的一组是 （ ） a．鞭策（tà） 剔（tī）除 庇（bì）护 长歌当（dàng）哭 b．角（jué）逐 了（liào）望 毗（pí）邻 睚眦（zì）必报 c．粗犷（guǎng） 歼（qiān）灭 悼（dào）念 恪（kè）守不渝 d．嫉（jī）妒 黜（chù）免 拯（zhěng）救 层见（jiàn）叠出 参考答案] b。

a“笞”读chī；c“歼”读jiān；d“嫉”读jí。

16．（2002•秋季高考卷）上方各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相反的一组是 a、数 shǔ 数/说 数/伏 无法胜数/ 数/典忘祖 b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 真知灼见/ c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈 d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样 参考答案：a。

b项“博闻强记”的“识”读zhì；c项“飞腾跋扈”的“横”读hèng；d项“模具”“矫揉造作”中的“模”读mú。

17．(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字，与所给注音全都相反的一组是 a．济jì 济/世 救援/ 济济/一堂 无济/于事 b．否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认 c．发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指 d．便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 脑满肠肥/ 参考答案：c。

a项“济济”读jǐjǐ；b项“苦尽甘来”的“否”读pǐ；d项“脑满肠肥”的“便便”读pián pián。

18．（1998•全国卷）下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相反的一组是 a．差chā 差/错 误差/ 差/强者意 差/可告慰 b．解jiě 解/决 押送/ 浑身解/数 生吞活剥/ c．塞sè 梗塞/ 边塞/ 闭目塞/听 搪塞塞/责 d．提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命 参考答案：b。

此题考察多音字。

b中“押送”的“解”读jiè；c中“边塞”的“塞”应读sài；d中“提防”的“提”应读dī。

19．（1997•全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 a．拘（nì）泥 标识（zhì）暴殄（tiǎn）天物 b．匹（pí）配 戏谑（xuè）风景旖（qí）旎 c．介入（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó）势 d．倾轧（yǔ） 完结（sù） 杞（qǐ）人忧天 参考答案：a。

b项“旖”读yǐ；c项“与”应读yù；d项“束”应读shù。

20．（1996•全国卷）下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是 a．绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù）未干 b．擂（lèi）台 皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁 c．戕（qiāng）害 璞（pǔ）玉 塞（sài）翁失马 d．形迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zài）歌载舞 参考答案：b。

a项“箴”应读zhēn；c项“璞”应读pú；d项“姊”应读zǐ。

板块四、迷信招考技巧 （一）形声字因数量之多且在日常生存中读错率较高，考察居多。

形声字是应用形旁和声旁组成的字，其中声旁示意字的读音，但也存有许多的变动：有的形声字的读音齐全声其声旁读音，甚至连声调也没有出现变动，如“氛（fēn）围”、“蜚（fēi）声”、“巾帻（zé）”等；有的只是声调出现变动，如“怃（wǔ）然”、“紊（wěn）乱”、“诤（zhèng）友”等；有的只声其声旁韵母，如“吮（shǔn）吸”、“轻佻（tiāo）”、“赈（zhèn）济”等；有的甚至与声旁读音齐全有关，如“瞠（chēng）目”、“酗（xù）酒”、“狭窄（ài）”等。

有的依声，有的变声，如此种种，给出题者带来繁难，却给考生带来较大不便，所以对形声字的考察，考生应做好充沛的应试预备，无法漫不经心。

历数九五年以来六年（其中两年未考字音）里考察的形声字，已不下50字，平均每年考察近10字，甚至2002年形声字成了专门的考察内容。

其中注错音的有：“畸（qí）形”（1995年），“箴（jiān）言、璞（pǔ）玉、姊（jiě）妹”（1996年），“风景旖（qí）旎”（1997年），“分泌（bì）”（2001年）。

综合发现，造成误读错注（当然出题者错注是有必定的针对性的）的要素有以下几方面。

1．以声旁音读音注音，即“读半边”，这种读注法往往是错的。

2001年的“分泌”一词，试卷中以“必（bì）”音出现，就是错音，实践上该字应读“mì”。

相似的还有“畸（jī）形”、“风景旖（yǐ）旎”、“箴（zhēn）言”、“莘（shēn，不读xīn）莘学子”等等。

2．同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音，这种读注法往往也是错的。

带有“且”部的形声字，在咱们的潜看法中普通读“zǔ”音（常读音），如“祖”、“阻”、“俎”等。

但“狙击”的“狙（jū）”、“炭疽”的“疽（jū）”，假设读注为“zǔ”音，就显著是错音了。

相似的还有“谥（shì）号”不读“谥（yì或ài）号”、“膝（xī）盖”不读“膝（qī）盖”、“饿殍（piǎo）”不读“饿殍（fú）”等等。

3．以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种读注法往往也是错的。

“粗犷”的“犷（guǎng）”与“扩（kuò）”形似，但不能把“犷”读注为“kuò”音。

相似的还有：“整饬”的“饬（chì）”不读“shāng（伤）”，“修葺”的“葺（qì）”不读“茸（róng）”，“饲养”的“饲（sì）”不读“cì（伺）”，“木讷”的“讷（nè）”不读“nà（纳）”等等。

（二）多音字亦是高考考察的重点 多音字，望文生义，就是一字多音。

在汉语中，一字多音现象关键是因一字多用而发生的变调或异音现象，如“与”，用作介词时，读“yǔ”；用作动词时，读“yù”。

“变调”体现为音同调不同，“异音”体现为齐全的读音不同。

一字读什么音，关键要依据其被多用而发生的词境加以识别，假设是单字出现，就无变调与异音现象可言了。

所以在识记多音字的环节中，也可依据其词境了解记忆。

九五年以来，考察的多音字有18处之多，甚至在1998年，多音字成了专门的考察内容，这无疑参与了识别的难度。

其中注错音的有“拓（tuò）片”（1995年）、“介入（yǔ）”（1997年）。

联合“错音”发现，多音字考察有以下几点法令： 1．以多音字的基本音读音注音，这种做法往往是错的。

“悄悄”的“悄（qiǎo）”，假设读为“qiāo”音（基本音），就是错音。

相似的还有：“埋怨”的“埋（mán）”不读“mái”，“炮烙”的“炮（páo）”不读“pào”，“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”，等等。

2．经常出现多音字的基本字音不会出题考察。

如“闹哄哄（qiāo）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）弹”等基本字音，是家喻户晓的，假设给予考察，既达不到检测考生习得悉识的效果，又显示不出出题者的出题水平。

3．容易发生错觉或混杂的经常出现多音字的基本字音却会出题考察。

如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“虽然”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强者意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等。

（三）偏字、怪字、非多用字不会出题考察。

“识记现代汉语普通话的字音”，要求考生在事实生存中能以正确的读音启动交换、表白情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就会对考消费生一种误导，高考就会堕入不能自拔的泥潭。

（四）习气上的易读错字字音，会出题考察。

人们在日常的生存习气中，经常把一些字音有看法地读错，尤其是方言浓重的谈话人，失误读音就更多。

因此，纠正这些失误读音以正确且片面经常使用普通话，出卷人负担着很关键的角色。

所以那些成为习气错音的字音，就成了出卷人首选的出题指标。

这些字音，更应惹起考生的高度注重。

如“潜（qián）移默化”不读“潜（qiǎn）移默化”、“惩（chéng）罚”不读“惩（chěng）罚”、“完结（shù）”不读“完结（sù）”、“倾（qīng）斜”不读“倾（qǐng）斜”、“气氛（fēn）”不读“气氛（fèn）”、“按（àn）照”不读“按（ān）照”、“穴（xué）位”不读“穴（xuè）位”、“唉（āi）声叹息”不读“唉（ài）声叹息”、“绯（fēi）闻”不读“绯（fěi）闻”、“档（dàng）案”不读“档（dǎng）案”、“暂（zàn）时”不读“暂（zhàn）时”、“憎（zēng）恨”不读“憎（zèng）恨”等等。

只需在生存中，擅长留意运用这些字，普通来说，是可以防止读错的。

（五）考试走势 纵观1995—2003年的语音考察题，基本上出现两种类型：一是形声字、多音字的混合考察型，如95年、96年、97年、01年；一是形声字、多音字的繁多考察型，如98年（多音字）、02年（形声字）。

方式上，由附带有拼音方式走向不附带有拼音方式。

在今后的语音考察题型中，有或许继续沿用以前的两种类型，尤其是“不附带有拼音”的繁多考察方式，由于《说明》已明白指出：往年高考内容、试题方式、才干要求继续坚持稳固。

但除02年的考察方式外，由“不附带有拼音”的方式还可衍生出其它几种考察方式来，也应惹起留意。

1．繁多的多音字考察方式，如： 下列词语中加点字读音所有相反的一项是： a．不为人知 寡廉鲜耻 不足为奇 鲜见b．口碑载道 风雪载途 百年不遇 刊登 c．藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰盛 宝藏d．少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案：d(shǎo) 2．同音字考察方式（2003年即为此种方式），如： 下列词语中加点字读音所有相反的一项是： a．玫瑰 岿然 皈依 闺女 b．旌旗 菁华 荆棘 泾水 c．亲戚 缉边 栖身 菜畦d．海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案：b（jīng） （六）高考预测 近年来高考对语音的考察，并重在如下几方面：一是容易读错的字，包含形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。

如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读guō，不读tián；“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rèn而读lìn。

二是多音多义字，音随义移。

如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì，“秘鲁”的“秘”才读bì，示意国名。

又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū，“呐喊”的“吁”才读yù。

转载自网络知道

什么是仄音什么是平音？？什么阳平音平去音入音的，我只知道一二三四声啊，谁能繁难深刻点给我讲讲

第一声------第二声------第三声----第四声。

ā：阴平声；á：阳平声；ǎ：上声；à：去声。

按现代语音讲，平声即第一声、第二声；仄声即第三声、第四声。

入声是一种古音，这种音的字，在现代语音中，曾经区分转为去声、阴平声与阳平声。

经过现代语音曾经无法分辨（只在极少地域还有保管）。

要想经常使用入声字启动创作，只能融会贯串，而且有含有入声字的韵文念起来会很拗口。

实践上没有这个必要，经常使用现代语音就可以了，没必要找这个费事。

什么是百度语音搜查？详细怎样用啊？

网络语音搜查是一种全新的搜查形式，用户可以经常使用语音说出搜查的用意，例如“明日天气如何”、“宫保鸡丁的做法”等，就能立刻失掉想要的结果。

语音搜查让用户免去打字的繁琐，使搜查的整个环节更流利、更方便，因此这一新形式开展迅速，深受欢迎。

网络语音搜查不只仅是语音识别和搜查的繁难相加，而是语音技术、人造言语解决、默认搜查三方面的完美融合。

以更人造的交互方式，对用户所说更准确的识别，对用户需求更精准的了解，进而为用户提供更满意的结果。

它更懂得了解和思索，最终将协助人们更方便人造地失掉消息找到所求，并带动整个生态的开展。

目前，已经过人工默认做到了“听”和“说”，而且还尝试成功人类复杂的行为——沟通。

集成语音识别、语义了解、深度问答、常识推理、多轮对话、默认摘要、情感剖析、言语生成、语音分解等才干于一身后，网络语音搜查曾经能够满足用户的多种复杂需求。

网络语音搜查在常识推理、深度问答、以及消歧等方面都有良好的体现。

区别于经常使用文本搜查，当语音搜查有准确答案时，它能够依据问法去组织回答的言语，并经过声响反应来回答疑问。

详细经常使用方法，先下载手机网络或许网络阅读器，而后：

手机网络：

平台：Android & iPhone

步骤：

1、 关上手机网络

2、发现下方正中的麦克风

3、摁住麦克风说出须要的内容

4、搜查结果页展现

网络阅读器：

平台：安卓

步骤：

1、关上网络阅读器

2、点击搜查框内的麦克风

3、无需操作，间接谈话

4、搜查结果页展现