关键词法是应用什么进行配对联想 (关键词法是应用()进行配对)

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• 关键词法是应用什么进行配对联想
• 记忆术中的关键词法是什么方法？
• 确定关键词的主要步骤有哪些教育科学研究法

关键词法是应用什么进行配对联想

关键词法是应用关键词进行配对联想。

这种方法通常用于头脑风暴、创意生成和信息处理等场合，可以帮助人们快速生成新的想法和创意。

在关键词法中，人们会选择一个或多个关键词作为出发点，然后通过联想和想象，将它们与其他词语或概念进行组合和搭配，以产生新的创意或解决问题的方法。

例如，如果选择“手机”作为关键词，可以联想到与其相关的词语，如“电池”、“屏幕”、“摄像头”等，然后进一步思考如何将这些词语组合起来，以开发出新的手机功能或应用。

需要注意的是，使用关键词法进行配对联想时，应该尽量摆脱思维定势和惯性思维的影响，尽可能地拓展思路，尝试新颖、独特、反常规的组合方式，以获得更多具有创新性的想法和创意。

关键词法是一种记忆术。

常用于外语单词的记忆。

一般做法：先选择一个发音与外语生词类似的母语词（最好是具体名词）；然后利用表象或一个句子将外语词的意义与母语词联系起来，以帮助记忆外语单词。

如在学习英语中的gas（煤气）一词时，先选择与之发音相似的汉语词“该死”为关键词，然后想象“煤气中毒死人”，从而使关键词“该死”与gas的词义建立联系。

研究表明，这种方法对外语单词的记忆有显著效果。

关键词法的作用

1、在记忆术方面，关键词法可以帮助人们记忆外语单词。

这种方法首先选择一个发音与外语生词类似的母语词（最好是具体名词），然后利用表象或一个句子将外语词的意义与母语词联系起来，以帮助记忆。

研究表明，这种方法对外语单词的记忆有显著效果。

2、在创意生成方面，关键词法可以用于设计调研阶段、设计定位阶段和创意阶段。

在调研阶段，关键词可以从大量的资料中提取，以概括资料信息的关键词。

在设计定位阶段，可以利用关键词对设计定位进行描述，进一步明确产品功能，进行产品设计。

记忆术中的关键词法是什么方法？

这种方法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。

例如，英文单词“Tiger””可以联想成“泰山上一只虎”。

这种方法在教外语词汇时非常有用，现在有研究表明，这种记忆术也同样适用于其他信息的学习，如省首府名，阅读理解、地理信息等。

案例：学习单词：gloom 忧郁运用关键词法: g 哥哥 + loo( 100) + m( meter) 米 = 我让哥哥在地上爬 100 米，他非常郁闷PS：记忆用的句子内容越离奇，记忆效果越好

确定关键词的主要步骤有哪些教育科学研究法

更多图片(4张)教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。

中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导﹐采取多种方法﹐以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系﹐以及教育的质与量之间的变化和规律。