企业网站优化的方法与技巧有哪些 (企业网站优化推广)

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• 企业网站优化的方法与技巧有哪些
• 四大设计原则让你的页面优雅起来——减少用户疲惫
• 巴班斯基最优化口诀

企业网站优化的方法与技巧有哪些

有许多人做了搜索引擎优化这一行，优化技巧也不是什么新鲜事了，那今天我就给我们伙儿一起来分享几个搜索引擎优化的好方法吧。

1、内容优化

内容优化大的原则是，表达式优化的页面越多，就越醒目。

事实上，他也是有标准的，那就是的守时更新的内容。

我们的原则不会让全部关键词都重复多次，而是为每个短语或特定关键词写一页。

这听上去似乎是很简单，但是要想前进网络排名却并非易事，除了你要每天更新内容，你的内容质量也要高。

原创是内容的内容的灵魂，互联网稀缺是不是内容，是原创，能够吸引人的内容，那些烂大街，大家都知道的，还需要你来重复吗？同时没有什么讨论的话题，是不会被网络收录的。

2、网站层次结构优化

网站层次结果越简略、越合理，网络对你的网站的分析就越多，太复杂的他不会喜欢的。

网站层次结果简单、主栏目清晰并且全站统一对用户的体验也好，你我都是怕麻烦的人，自然是快捷方便的更受欢迎。

3、优化页面的标题和标签

每个页面的内容有必要特定于优化：HTML文件名:文件名有必要描绘并包含表征文件名的关键字。

与其给她的页面产品取名为，不如给它取名为奶油日。

页面标题:每个页面的标题标签有必要是仅有的(在5到10个单词之间，少于100个字符!).记住，你有必要为读者写标题(而不是谷歌)。

逾越10个单词的短语在真实的日子中很少出现，所以你的页面标题也是如此。

请留心，假定单词从/到...不算单词，而是算字符。

当然，为了便当谷歌的作业，你有必要把标题标签放得尽可能高(在HEAD标签下)。

比赛/关键词代码:只供应了几个关键词，即使它们在网络排名中并不重要。

这不需求太多时间，并且在整个HTML页面中保持一致性总是更好的。

还应该留心的是，这些链接中的关键词也代表与其相关联的页面。

例如，假定谷歌看到一个标有营销提示的链接，他会在相关页面上了解跑车。

现在，有时分放置重要的关键词更重要，比如商业营销咨询。

4、从相关和有影响力的网站获取反向链接

反向链接也称为外链，虽然权重下降，但还是值得一试。

首要要记住的是，从目录网站或与你的业务无关的网站获取链接是糟蹋时间。

关于流量很少或链接在网络中被认为不重要的网站，你会用完。

因此，你应该注重有影响力的网站(以及你活动领域中有影响力的网站)。

这能够在最有影响力的博客中引用，在其协作同伴和客户的网站上有链接......

但要留心，有必要记住网站管理员没有喜好沟通链接：链接沟通将遭到谷歌的赏罚，并且互利链接在谷歌眼中的价值远远低于单向链接(=a)网站链接到你，但你什么都不做)。

志向情况下，您有必要确保它是您的产品/服务或博客文章，天然吸引网站管理员链接到您的网站。

但是，还有其他解决方案能够得到这些有价值的反向链接：

发布有关社会化媒体的幽默新闻，如推特、脸书、Linkdin...(但是你的内容有必要吸引力，并且有很高的附加值来传达它)

在你地址工作有影响力的网站之间建立协作同伴关系。

运用联盟技能从许多小站点(组成大河的河流)获取链接。

5、数据分析

其实理论的知道，说来说出也就那几样，但是学会数据分析是每一个seo的都要具备的一个能力，这个能力并不是与生俱来的，而是一点一滴的累积起来的，对于一个工作了10年的seo和一个刚刚入行的新人来说，肯定是不一样的，工作的积累让他们对数据，会比较敏感，分析能力也会更强，你可以通过一些工具来挖掘，向网络指数、头条功能实验室这些都是很多的工具，但只是一个辅助工具，具体做优化还是看自己。

四大设计原则让你的页面优雅起来——减少用户疲惫

页面的布局“内容为王“。

布局优雅的网页需要内容的支撑，混乱无章的表达内容使用优美的布局也只会给人空洞无用的感觉。

在选好配色后，对元素的布局要考虑到用户的学习成本（操作习惯、逻辑判断等），与颜色配置相似的一点，设计师对元素进行有效处理，使之符合用户的习惯，多方面降低用户的学习成本，使得用户更不易“疲惫”。

大多数优秀的网页设计都是通过减轻用户的疲惫感来提高页面的使用效率。

人类的认知秩序是从特殊到普遍再到特殊，而屏幕传递信息的方式是线性的，遵循人类的认知秩序，利用线性传递信息的特性就需要对信息进行有效处理。

本篇我将会从布局方面着重阐述如何减轻用户“疲惫感”。

页面元素过杂过多，布局乱七八糟，色彩驳杂，主次不分等等，第一眼就已经给用户造成视觉压力，使得用户从内心开始抗拒使用，自然收不到用户好评。

沉浸式短视频app，简单操作进行内容切换，相似内容推荐吸引用户无间断使用。

方便快捷的购物网站，一键购买极简操作，相似好物推荐减少用户搜索行为。

以上两种应用场景都是通过减少了用户动作，提前预测用户行为，在视觉，动作方面减少用户疲惫感，增加视觉刺激，提高产品可用性。

考虑到用户使用产品过程中疲惫感的来源，我们可以通过减少视线移动、增强视觉刺激来进行元素设计。

设计主要遵循以下四个基本原则：“亲密性”、“秩序性”、“一致性”、“差异性”。

（亲密性、对齐、重复、对比） 为了减少用户视线移动，相关的元素（操作相关、功能逻辑相关、响应逻辑相关）应当放置在一起组成视觉单元（物理位置相近）； 逻辑联系较弱，彼此无关的元素则不应该靠近，使得整个页面的逻辑层次清晰。

元素相关性强弱和物理位置远近的适当设计，便于用户理解元素逻辑内容，减少混乱干扰。

1、用户行为操作相关的，例如选购、结算、付款，一系列相关逻辑的操作功能按钮需要保持在同一物理位置，避免视线上下移动，造成混乱。

如支付宝转账，视觉及操作区域保持在页面上半部分，验证密码从底部弹出则属于另一套逻辑操作，属于对比的原则，下文中详述。

2、元素逻辑联系紧密的，例如导航条内容都组合在一个区域，操作区的布局同样保持在一个部分。

如Apple官网，操作导航、产品分类、网页介绍、背景通过亲密性组合在一起，使得网页逻辑清晰。

一般来说，人眼会不自觉捕捉运动的物品，突兀的改变位置需要人脑进行一个搜索画面的过程，逻辑相近的元素分开让用户视线搜索判断的设计是有问题的。

而相近位置的组合展现则去掉了该过程。

减轻观众处理信息的负担。

元素的摆放另一个重要原则就是对齐。

对齐，不是说横平竖直，九宫格式的简单排列，而是在保证亲密性原则下，打乱无关元素的物理位置位置，保持各部分对齐，即所谓“乱中有序”。

随意摆放的元素在视觉上会造成混乱，同时在逻辑上也不易理解，因此在布局设计时，应当保证元素对齐，建立视觉联系。

一般来说，不建议采用居中对齐的方式。

Apple 开发者网站，顶部导航条、产品分类、标题、介绍内容等在逻辑联系上亲密，根据亲密性原则物理位置相近，为了避免视觉混乱，将元素对齐，使得元素更具有秩序性。

对于类似的设计元素，要保持复用设计，保持整体设计的风格一致。

重复元素包含很多，符号、颜色、线条、字体甚至字间距等，组织重复信息利于帮助用户理清页面的层次逻辑，将设计中一致的元素统一起来，在外观上即可作为整体元素进行展示。

如下图中一级导航与二级导航的重复样式，视觉上相同，便于用户理解不同页面间的逻辑设置。

出现重复的元素，即提示用户上一段的结束和新一段的开始，免去用户判断过程。

但要注意，没有逻辑相关的元素需要避免相同的设计，人的直观认知中，外观类似的元素会被自觉归为一类，如果没有逻辑相关的元素设计雷同，会让用户存在认知错误，增加其判断过程。

这就引出了最后一个原则——对比。

上面说过，含义不同，外观雷同的元素设计会使用户多加判断，这也是用户疲劳的来源之一。

元素的对比设计，可以是颜色也可以是粗细，有鲜明的对比可以在视觉上形成层次效果； 页面的布局也一样，差异元素的鲜明对比刺激用户，使得用户不易疲劳。

支付宝付款输入密码属于转账环节 “输入账户-输入金额-输入密码” 中最后、最重要的一步操作，从底部弹窗，视线移动刺激视觉，与以上两步骤形成对比，将转账这一操作分解成了两个有对比效果的视觉内容。

导航条之间的对比、标题与内容的对比、文字与图片的对比，而iPhone和iPad显示同样的墙纸则是遵循了重复的原则，包括前面的亲密性、对齐原则，因此可以说这是一个优雅的网页。

元素的布局要考虑视觉疲劳，尽量降低用户学习成本，在布局上对场景进行逻辑处理，符合用户习惯的逻辑设计能够降低用户学习成本。

空间对于表达的重要性不言而喻，网页的布局属于美学的范畴，同时也隐藏着用户逻辑判断，视觉效果的引导减轻用户负担。

进一步优化网页，使网页本身表达内容，与用户进行交互，自然用户的使用兴趣会被调动起来。

当然上面的原则并非是一成不变的，根据现实场景，进行判断合理使用才是使网页优雅的终极奥义。

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巴班斯基最优化口诀

1. 教学任务的最优化：明确教学和发展目标，深入了解学生的准备状态，并将教学任务具体化。

2. 教学内容的最优化：分析教材中主要和本质的内容，确保学生能够掌握这些教学内容。

3. 教学方法的最优化：选择能够有效掌握所学内容和完成教学任务的模式，针对不同的学习者进行有区别的教学。

4. 教学进度的最优化：确定适当的教学步调和速度，既完成教学任务又节省时间。

巴班斯基是苏联著名教育家和教学论专家，是苏联教学科学研究的重要组织者和领导人之一。

他出生在罗斯托夫州的一个农民家庭，致力于教育科学研究。

自20世纪60年代起，他在罗斯托夫地区的普通中学进行教学教育过程最优化理论的研究，形成了具有丰富内容和积极现实意义的完整教学理论，并在苏联和世界各国引起了强烈反响。

教学过程最优化的定义：巴班斯基的理论将教学过程中的所有成分和师生活动的所有内外部条件视为相互联系，并在此基础上研究所有教学任务和完成这些任务的可能形式和方法。

教学过程最优化并非某种特殊的教学方法或方式，而是科学指导教学和合理组织教学过程的方法论原则。

教学过程最优化是教师对教学过程的明确目的性安排，是有意识地、有科学根据地选择最适合特定条件的课堂教学模式和整个教学过程模式，组织对教学过程的控制，以确保在规定时间内从一定标准来看发挥最优作用，获得最大效果。

评价教学过程最优化的基本标准：效果标准和时间标准。

效果标准要求每个学生在教学、教育和发展三方面都达到其在最近发展区内的实际可能达到的水平（但不得低于规定的及格水平），并从学习成绩、品德修养、智能发展三个方面全面衡量效果。

时间标准则关注在规定时间内达到的效果。