教员说课试讲问难结构化面试技巧！ (教员说课试讲稿范文)

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• 初中历史教员资历证面试考些什么内容?
• 讨教员资历证面试结构化答题资料

教员说课试讲问难结构化面试技巧！

教员说课试讲问难结构化面试技巧！

教员招聘面试关键方式为说课、试讲、问难以及结构化面试。

每个地市采取的面试方式不尽相反，我为大家整顿了各种方式面试技巧，宿愿对大家有所协助。

说课技巧

所谓“说课”，就是同行之间对所教学科的讨论与交流。

它能有效表现教员的基本素质，无利于提高课堂教学的品质。

要想成功完美“说课”，应留意以下几点：

第一,教学纲要与教材的相关。

教学纲要是国度制订的教育教学的指点性文件,教员在说课前应仔细学习教学纲要中的指点思维和教学准则，把它作为确定教学指标、重点难点以及教法学法的通常依据。

教材是依据教学纲要编写的，也是在校生学习的关键依据。

教员说课应“以本为本”,要能驾驭教材,施展教员的发明性。

因此，教员在说课中应熟练地掌握教材内容,牢牢掌握教学纲要和教材的相关,两者联合起来思索教学内容,重复推敲编者的用意,施展自己教学设计的发明性。

第二,说课和备课的区别。

备课是教员在吃透教材、掌握教学纲要的基础上精心写出的教案。

而说课,则是教员在总体掌握教材内容的基础上,说出在教学环节中,教员对各个环节详细操作的想法和步骤,以及这些想法和驳回这些步骤的通常依据。

便捷地说,说课关键是回答了自己为什么这样备课的疑问。

因此,说课不是教员把教案做便捷概述。

第三,详略切当。

教员在说课时，要对所说内容作“详”“略”取舍,切无法面面俱到,关于重点难点、教学环节以及通常依据肯定要详讲,对其余内容要“略”讲,假设不分“详略”,肯定会使听者感到教学重难点不明晰，教学设计不正当。

第四,说课与上课的区别。

上课须要师生的配合,是详细的教学通常优惠。

说课则不同,说课是教员给不凡听众(教员)唱“独角戏”,是教员唱给教员听的,它并重于通常论述，是独特讨论教学方法、提高教学品质的一种不凡的教研方式。

第五,多问几个“为什么”。

说课教员在说课时应一直设问“为什么”,而且自己应该作出令人满意的`解释。

假设对有些疑问有不懂,应在说课前仔细研讨教材,多查阅资料或讨教其余教员,免得听者不能正确了解说课内容。

试讲技巧

1.备课：有效书写“试讲”教案

在规则期间里关键思索的是教案怎样书写更有效，而不只仅是如何书写更规范，因此考生在考试的时刻，肯定要思索分明，教案怎样书写更有效的疑问。

面试试讲，全国各地备考期间会有所不同，关于短期间20分钟以内的备课期间，普通是写不出试讲15-20分钟期间的一切文字内容，因此只能写个提纲，将关键的内容写进去。

其中关键的内容包含：不容易记住的内容，试讲的思绪，每个环节中关键句子，环节之间连贯句子，板书内容，等等。

中公资深讲师倡导：提炼关键句。

在往常撰写教案时，学会积攒试讲时对不论什么内容都顺应的句子，联合学科特点，将这些句子提炼进去，以不变应万变。

2.掌握试讲主控权

试讲说的深刻一点就是没有在校生的上课，教员在试讲时就要虚构出一个教学情形，可以讲评委当成在校生，对着黑板可以说“请同窗看动画”，可以说“这位同窗说的很好”，“其余同窗还有不同认识吗?”。

因此试讲能反响教员教学理念、教学素养。

方法一：对在校生浅笑。

咱们必需时不时接触大范畴在校生的眼神，当四目相接的时刻，咱们要给以必需、自信、带有激励的眼神，让在校生“怕”的同时“尊重”教员，“听”的同时“看”教员，这样在校生会以为，教员正在关注自己，从而跟着教员的思绪走。

方法二：巧设疑问。

疑问设计除了要思索本课知识点外，还要思索在校生的知识水温和经历。

当授课对象为重点中学在校生时，切忌问些童稚、不带思索即可回答的疑问，显的应聘教员没水平。

因此，面试时设计的疑问要在思索在校生的知识水平的前提下要有肯定的思索价值，并最好联合在校生的实践生存提问，让在校生有话可说。

方法三：设计互动环节。

互动除了教员提问、在校生回答外，还有很多方式，如小组讨论、课堂扮演、案例展现等，方式的选用要依据授课的内容及授课对象而定。

值得留意的是，互动环节的前提是具备操作性和可行性，防止“方式互动”。

一个有效的互动比十个有效的互动都有价值。

问难技巧

一、对教案要谙熟于心。

考官提问往往以教学设计为关键提问和追问方向，而就教学设计而言，又以教学指标、重难点、教学环节居多。

而第一个疑问往往是“请问你本节课堂的教学指标/重难点……是什么?”那么很多考生由于对教案不相熟，一时答不过去，就会给考官形成一种教学设计不相熟的印象。

所以，这就要求广阔考生在备考时，要对自己的教案特意是教学设计局部谙熟于心，不然而要熟记教学指标、重难点是什么，而且关于各环节之前的相关要弄分明，比如“请问你的教学指标是如何确定的?”那此时就须要咱们对教材和学情足够了解。

总之，教学设计是考官提问的慷慨向，咱们肯定要掌握。

二、软性错误要弥补。

在试讲环节中，由于期间紧凑，加上很多考生关于面试仍感到压力或许不顺应，在试讲环节中会产生一些错误，比如常常出现的口误、提问在校生后遗记评估、或许板书内容写错，这一类错误咱们称之为软性错误，即教学实施环节中由于不小心不留意犯的一类错误，而考生在压力情形下无法发觉。

而这也容易成为考官的追问方向，比如：“你刚才反驳了一位同窗的回答，那么他能否会如此随便认同其余答案呢?”在这种状况下，咱们肯定要极速反响，可以先主观抵赖错误，再谈弥补措施，比如：“您斧正的是，刚才一时弛缓，确实遗记回应这位同窗的回答，我原本想象是指出他回答的不谨严之处，假设他不赞同的话我会转向全班启动讨论，再一同了解该知识点。

”主观抵赖错误是为了展现虚心的笼统，弥补则是消除考官的质疑，防止考官继续追问并且影响分数，当然，最后还有反思环节。

三、硬性错误要虚心。

另一种常常出现的错误状况则是犯了一些“硬伤”，即无法以犯的一类错误最常常出现的是知识性错误，比如英语教员的单词发音产生了偏向、语文教员书写笔画时做了错误的示范、政治教员在表述定义时不够谨严，这些都或许会惹起考官对考生的质疑，毕竟学科基础知识是教学的基础条件之一。

在遇到这种状况时，很多考生往往以为选用性漠视可以逃避这种错误，然而这只会给考官在治学的谨严性上留下更差的印象，所以碰到硬性错误，并且自己分明的，肯定要慷慨、虚心抵赖，并且可以讨教考官正确的表述，并且反思，以留下更好的印象。

当然，要想防止这种状况还是要做好备课上班。

结构化面试技巧

首先要说的是心态疑问：只管咱们罕用“环节比结果更关键”的话语来劝解自己劝解他人，然而不得不说的是像这种选择人生方向的考试背地谁又能正真的享用环节，冷静看待结果呢，结果怎样谁也无法预料然而咱们要在环节中致力过，付出过才不留遗憾，此内在此环节中要给自己踊跃的心里暗示，充沛应用“罗森塔尔效应”，坚决的充溢信念的走下去，那么结果也不会太差。

其无所谓说的是言语表白的疑问：关于面试来讲，最难的未必是脑海里没有答题的思绪，而是如何将自己脑海中的物品明晰明了的表白进去。

考生中最常常出现的现象就是刚开局答题时语无伦次，话不成话，一句话重复说，行动语“嗯，啊，而后，接上去，就是说”贯通一直，表情僵硬，“眨眼，抓头，皱眉，翻眼睛，颤抖腿”小举措一直，毫无不懂这些肢体言语跟书面语表白肯定会影响面试的效果。

如何来处置这些疑问，这就须要军事化的模拟训练跟高强度的言语练习，只要将优雅的举措，规范的言语变成一种生存习气能力真正的运行自若。

再次说说答题的要点：妇孺皆知，面试的题型比拟明晰，以“综合剖析，方案组织协调，应急应变，言语表白”等几大类题型为主，关于没有接触过面试或许未加入过相关培训的考生来说这些字眼都太过生份，如何能够迅速的在考场上辨析题型，梳理思绪，流利的表白是大家最为关心的疑问。

这里中公讲师想说的是“每个光鲜亮丽的外边下都暗藏着他人看不到的汗水”，只要高强度的训练以及针对性的指点能力让考生们由“不知到知之直至乐知”这是一个漫长而艰辛的环节，而这个环节中除了系统的通常学习外必无法少的是群体性的习题讨论以及专业性的一般指点相联合，俗话说的好“你有一个苹果我有一个苹果，咱们替换后每团体依然只要一个苹果，然而假设你有一种思维我有一种思维咱们替换后每团体就有两种思维”，而面试恰好就须要这种丰盛多彩的思维去辅助，所以这也正面通知咱们面试不应该是一个自己关起来学习的环节而是群体学习的环节。

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初中历史教员资历证面试考些什么内容?

第一、你要知道面试考什么？

结构化（5min）+试讲(10min)+问难(普通来说5min)

结构化就是你教在校生涯中会遇到的疑问。

例如:你身为班主任，怎样召开班会？再比如:你正上着课，天花板掉上去了，怎样办？等等。

结构化找粉笔教育，齐全跟着外面的教员学习的，套模板，吐字明晰，没疑问！卢姨的也可以看看，作为参考。

第二、试讲

试讲就是在10分钟内讲完一个小子目(就是一节课里的一个小题目下的内容。

)我预备的是：部编版初中历史6本教材(河北省是部编版，我不知道其余省的，这个预备的时刻可以多方征询一下用的哪一版)+官网教案+真题（含答案）课本我看了3遍+教案看了2遍+真题看了两遍（每一个真题能在10分钟内用自己的话说完）自己尝试跟着官网写教案。

这个局部肯定要多练、多说、面带浅笑，语速跌宕坎坷，不要害臊。

普通来说8分半讲完最好 黄金八分半（导入1min+讲授6min+总结1min+安顿作业0.5min）肯定记得中途写板书。

第三、问难

这个不是必需有的环节！什么是问难，只要当你讲课时，并没有突出本节课所要讲的内容时，考官才会问你！会就是会，不会就赔罪，说自己回去肯定多看多相熟！严禁不知道瞎说！教员要捕风捉影，这是你身为教员最先要做到的！尤其是历史，基本的历史知识，知道就是知道，不知道就是不知道，别瞎说！

宿愿以上可以协助到你。

讨教员资历证面试结构化答题资料

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