如何提高初中语文教学质量交换会发言稿 (如何提高初中数学课堂教学效率)

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如何提高初中语文教学质量交换会发言稿

说心里话作为语文教员，有时刻真的很困惑，由于语文所考的题型越来越活，越来越感觉让人难以掌握，面对这种状况，咱们应该怎么办呢?语文水平的提高不是欲速不达的，要从一点一滴做起。

一、 提高教学质量要从造就在校生的学习习气着手每年的九月一号，我和大家一样都会接到一个新的班级，面对着一张一张新的脸孔……造就每一个孩子的良好生存、学习习气的方案便在我的心中孕育而生。

驰名教育家魏书生的想法和做法给了我很大的启迪，他的“时时有事做，事事有时做”一直贯通于我的教育教学通常中。

多年来，每一届毕业生的体现都让我愈加坚决的朝这一指标妥协。

依据多年的阅历，屡屡接到一个新的班级，基本上在第一学期刚开局的一个月，我就能协助在校生育成学习语文的习气，关于生存惯例习气将要破费一个学期甚至一学年的期间，才干在在校生的身上内化成法令。

当然，不扫除有重复现象的产生，因此要重复抓，抓重复。

在校生的习气养成了，整个班级的相貌改头换面，在校生真正做到了“时时有事做，事事有时做”，这一踊跃、向上的思维，流淌在在校生的血液中;内化在在校生的执行上。

此时，在校生乐于学习，教学质量何谈上不去，很快在第一学期的期中考试就能见功效，以后将稳步优化，到来年的毕业考试时，每个在校生都能顺利升学。

教育家叶圣陶老先生说“教是为了不教”。

我的了解是，教员的责任就是要协助在校生育成良好的生存、学习习气，教给他们适宜、有效的学习方法。

每一门学科都有自身的法令，语文教员就要造就在校生育成学习语文的习气，教给在校生学习语文的方法，详细的说就是造就在校生育成“读”与“写”的习气，教给在校生“读”与“写”的方法。

如，帮在校生育成课外读书的好习气，教学中我是这样做的：⒈借助读书笔记促成在校生读书。

教学时，我需要在校生每天至少读半个小时的书，做到每晚自查，不读书不睡觉;咨询家长活期抽查、催促;每周一我都会审核、修改在校生一周三篇的读书笔记，及时了解在校生这一周都读了那些书，摘抄了哪些内容，谈了怎么的感触，并挑出好的和差的启动评估、交换。

经过三方面的独特致力，在校生的读书习气很快就能养成，同时在读书的环节中不只学到了课堂上学不到的常识，还养成了乐于读书的好习气，真是一箭双雕，同时书读的多了，语感有了，语流有了，浏览、习作才干提高了，语文质量何谈不优化。

⒉借助课内现有的资源推进在校生读书。

如：六年级上册11课《一本男孩子必读的书》，为了上好这一课，开学的第一天我就安顿在校生开局读“男孩子必读的书”——《鲁滨逊漂流记》，在我的带动下全班在校生应用课余期间去借书、买书、读书、写读书笔记、交换，整个班级掀起了读《鲁滨逊漂流记》的热潮，在校生比着读，赶着读，以读这本书为荣，一篇篇佳作(读后感)不时出炉。

当然，教学这一课的效果是显而易见的。

像这样应用课外向课外延长的浏览，在教学中不胜枚举，在这里不多赘述。

⒊联合在校生自身的特点、兴味喜好选用适宜的读物，并应用浏览课交换、汇报，激起在校生读书激情。

每周周一下午的第三节课是咱们师生独特制订的浏览交换、汇报课，这节课也是在校生们最向往的，课中在校生们津津有味的讲着书中的人物、事情、故事情节;交换着作品的好词、好段、以及写作方法……那一个个不甘落后、沉默寡言的止境真令人叫绝。

为了，在浏览课上有好的体现，他们个个在课后卯足了劲暗下功夫。

因此，优化语文教学质量，语文教员要想尽一切方法让你的在校生爱上语文这门学科，爱上语文学科必胜的法宝就是要想尽一切方法让在校生爱上读书。

总而言之，习气养成了何谈质量不优化?二、 提高教学质量要在课堂教学高低功夫在校生的语文素养说究竟就是“听”、“说”、“读”、“写”的才干，“听”、“说”、“读”、“写”才干的构成离不开“字”、“词”、“句”、“段”、“篇”的指点与训练。

因此语文课堂教学中教员要注重“字、词教学”，经过读文，咨询高低文和生存实践推进对“生字、新词的音、形、义”的掌握，经过推进字、词的了解进而推进对课文的浏览，浏览中要注重“句子”的教学，经过启示、点拨在校生一遍一遍的去读，去感悟其外延，有些难了解的，在校生参悟不透的，教员要经过助读的方式给予协助，无了解句子的同时注重“段”与“篇”的教学，让在校生读懂内容，读懂方式(段与篇的章法结构即习作方法，同时留意修辞、言语与写作的表白)，注重“读”与“写”的联合。

读书要读出大意，读出写法，读出作者的心理成为作者的知音。

因此，小语课堂中教员要协助在校生构成：了解、感悟祖国的言语文字和运用言语文字的才干，经过言语文字去读懂内容，去读懂情感。

这一点说起来容易做起来难，那就要讨教员要注重方法的点拨，注重读书方法的指点，在读中去感悟，去表白，把“读”、“背”、“说”、“讲”、“写”相联合，从而读出词句自身的外延并读出读者自己的感悟，造就在校生的语感。

语感有了何愁“谈话”与“写作”，语感有了何愁语文素养的构成。

小学语文课堂教学的义务是教员疏导在校生提高语文素养构成的环节，这一环节是在校生的语文素养构成肯定阅历的环节，是字、词、句、段、篇阅历了解的环节。

因此，语文教员应以在校生的开展为本，调动不同的方法、手腕指点在校生被动学习，把选用权教给在校生，如从内容、角色、方法的选用上，调动在校生已有的阅历，激励在校生被动学习，疏导在校生在自主学习的环节中找出疑问的中央启动质疑……因此，教员的教应是为了学而教，教的环节应是让在校生被动阅历的环节。

这一环节中，教员要抓住读与写的指点，读的环节要教给在校生读的方法，要在校生明确读的目的，读的时刻要及时点拨难点，协助在校生了解课文内容，读到作者的心坎深处。

这就需要语文教员在课堂教学中，指点在校生读书要得法，要范读，要剖析去读，水到渠成之后让在校生把情感融入其中，让在校生入情出境去读，读出外延，读出习作方法，在此基础上给予方法上的指点启动拓展浏览，有效地启动课内外联合，启动谈话和习作的训练。

无论是读书、谈话、习作都应该围绕课文的核心，都应该为了粗浅文章的核心而服务;写应以文章为范例，教员抓住范例启动习作指点，并能给合生存实践启动习作的迁徙。

用李静教员的话来诠释浏览教学，读文能让在校生获取心灵的洗礼;读文能让在校生学会作者的习作方法。

小语课堂中教员和在校生的角色调配是：教员要经过疏导在校生让在校生自主读文懂文意习文法。

关于小学高年级的语文课堂教学，仅仅40分钟，作为语文教员在课前肯定要破费短缺的期间去解读教材;搞分明所上的这节课究竟教的是什么，训练的是什么，提高的是什么等等。

让你所教的常识在在校生心中启动内化，并能掌握每一个常识点所运用的方法、手腕、思绪;让在校生退出课堂也能够自觉地去读，去写。

当读与写构成了肯定的才干和法令时，何谈语文学习不高效?三提高教学质量要激励在校生树立自决计我所教的在校生，他们在课堂内外口中、心中常说的一句话就是“我致力，我能行!”我经常挂在嘴边的一句话就是：“不要紧，再来一遍，教员置信你!”屡屡接到一个新的班，我总是对在校生们说：“孩子们，不论你过去效果怎么，那曾经成为历史只能代表你的过去，教员不看你的过去，在教员的眼里你们大家是一样的，所以我只看你的如今和未来，在以后的日子里教员将和你独特致力，一同提高，我保障我肯定会一碗水端平!”“咱们在坐的大家和教员一样，智商多在90—120之间，没有特意痴呆的也没有特意愚蠢的，那为什么你们的差距会很大呢?依据多年的阅历，学习不太好的在校生或者是由于你的学习习气还没养成，或者是学习方法的不对路等等。

置信教员肯定会协助你把前几年失落的期间找回来，置信自己只需致力肯定行!”一团体最大的心里阻碍是“打败自己”，只需协助在校生克制心坎对学习的不自信起因，在校生经常能够尝到收获的滋味，早读课上他就能大声浏览、背诵、记忆了;课堂上他就能调动全身每一个细胞愉悦的介入到学习中来，40分钟紧紧地跟着教员走;课后他致力地投入到温习坚固所学的常识中去，早早的提早预习明日教员要讲的常识……孩子们在课堂内外到达了屡屡学习都能身心出境的境地，学习质量还能不提高吗?往常的教学中，只需孩子们有提高，我就会适时的褒扬他们，孩子的自决计越来越坚决了，学习还成疑问吗?就拿如今这个班的葛春楠来说吧，1—5年级时她都是有名的特差生，考试效果经常是一位数，最多的能考到二三十分，她五年级的教员不止一次性的通知我，“太差了，没方法，就那样啦，不要在她身上费神理了”。

开学初我曾一度为分到她这样的特差生苦恼了一番，但是仅仅经过半个学期的催促、激励，她的期中语文效果居然打破了她的历史最好纪录到达了50.5分。

总结试卷时，我美美的褒扬了她，“自从葛春楠到来王教员班，她就成了教员最青睐的同窗之一，此次期中考试她没有孤负王教员的希冀，只管她是班级惟逐一个没考及格的孩子，教员最想送给她掌声，由于她的提高最大，王教员等候着她更大的提高，教员置信她肯定行，加油!”我的话音未落，班中掌声雷动，加油声音彻整个校园。

这时葛春楠的脸上弥漫着喜悦、成功、自信……语文是一门基础性很强母语的教育课程，它是熏陶兽性、建构灵魂、完善心智、促成生命集体生长的摇篮。

所以，提高语文教学质量，提高在校生语文素养，语文教员责无旁贷，语文教员要成功专业生长是肯定选用。

语文教员自己要勤学多读，培育自己的语文气质，踊跃介入学习钻研，在通常中钻研，在钻研中上班，让自己成为在校生青睐的语文教员。

在校生青睐语文，才会学好语文，提高语文素养，为学好其余课程打好基础，为在校生片面开展和永恒开展打好基矗

如何提高初中语文教学质量发言稿

优化教学质量发言稿说心里话作为语文教员，有时刻真的很困惑，由于语文所考的题型越来越活，越来越感觉让人难以掌握，面对这种状况，咱们应该怎么办呢?语文水平的提高不是欲速不达的，要从一点一滴做起。

一、 提高教学质量要从造就在校生的学习习气着手每年的九月一号，我和大家一样都会接到一个新的班级，面对着一张一张新的脸孔……造就每一个孩子的良好生存、学习习气的方案便在我的心中孕育而生。

驰名教育家魏书生的想法和做法给了我很大的启迪，他的“时时有事做，事事有时做”一直贯通于我的教育教学通常中。

多年来，每一届毕业生的体现都让我愈加坚决的朝这一指标妥协。

依据多年的阅历，屡屡接到一个新的班级，基本上在第一学期刚开局的一个月，我就能协助在校生育成学习语文的习气，关于生存惯例习气将要破费一个学期甚至一学年的期间，才干在在校生的身上内化成法令。

当然，不扫除有重复现象的产生，因此要重复抓，抓重复。

在校生的习气养成了，整个班级的相貌改头换面，在校生真正做到了“时时有事做，事事有时做”，这一踊跃、向上的思维，流淌在在校生的血液中;内化在在校生的执行上。

此时，在校生乐于学习，教学质量何谈上不去，很快在第一学期的期中考试就能见功效，以后将稳步优化，到来年的毕业考试时，每个在校生都能顺利升学。

教育家叶圣陶老先生说“教是为了不教”。

我的了解是，教员的责任就是要协助在校生育成良好的生存、学习习气，教给他们适宜、有效的学习方法。

每一门学科都有自身的法令，语文教员就要造就在校生育成学习语文的习气，教给在校生学习语文的方法，详细的说就是造就在校生育成“读”与“写”的习气，教给在校生“读”与“写”的方法。

如，帮在校生育成课外读书的好习气，教学中我是这样做的：⒈借助读书笔记促成在校生读书。

教学时，我需要在校生每天至少读半个小时的书，做到每晚自查，不读书不睡觉;咨询家长活期抽查、催促;每周一我都会审核、修改在校生一周三篇的读书笔记，及时了解在校生这一周都读了那些书，摘抄了哪些内容，谈了怎么的感触，并挑出好的和差的启动评估、交换。

经过三方面的独特致力，在校生的读书习气很快就能养成，同时在读书的环节中不只学到了课堂上学不到的常识，还养成了乐于读书的好习气，真是一箭双雕，同时书读的多了，语感有了，语流有了，浏览、习作才干提高了，语文质量何谈不优化。

⒉借助课内现有的资源推进在校生读书。

如：六年级上册11课《一本男孩子必读的书》，为了上好这一课，开学的第一天我就安顿在校生开局读“男孩子必读的书”——《鲁滨逊漂流记》，在我的带动下全班在校生应用课余期间去借书、买书、读书、写读书笔记、交换，整个班级掀起了读《鲁滨逊漂流记》的热潮，在校生比着读，赶着读，以读这本书为荣，一篇篇佳作(读后感)不时出炉。

当然，教学这一课的效果是显而易见的。

像这样应用课外向课外延长的浏览，在教学中不胜枚举，在这里不多赘述。

⒊联合在校生自身的特点、兴味喜好选用适宜的读物，并应用浏览课交换、汇报，激起在校生读书激情。

每周周一下午的第三节课是咱们师生独特制订的浏览交换、汇报课，这节课也是在校生们最向往的，课中在校生们津津有味的讲着书中的人物、事情、故事情节;交换着作品的好词、好段、以及写作方法……那一个个不甘落后、沉默寡言的止境真令人叫绝。

为了，在浏览课上有好的体现，他们个个在课后卯足了劲暗下功夫。

因此，优化语文教学质量，语文教员要想尽一切方法让你的在校生爱上语文这门学科，爱上语文学科必胜的法宝就是要想尽一切方法让在校生爱上读书。

总而言之，习气养成了何谈质量不优化?二、 提高教学质量要在课堂教学高低功夫在校生的语文素养说究竟就是“听”、“说”、“读”、“写”的才干，“听”、“说”、“读”、“写”才干的构成离不开“字”、“词”、“句”、“段”、“篇”的指点与训练。

因此语文课堂教学中教员要注重“字、词教学”，经过读文，咨询高低文和生存实践推进对“生字、新词的音、形、义”的掌握，经过推进字、词的了解进而推进对课文的浏览，浏览中要注重“句子”的教学，经过启示、点拨在校生一遍一遍的去读，去感悟其外延，有些难了解的，在校生参悟不透的，教员要经过助读的方式给予协助，无了解句子的同时注重“段”与“篇”的教学，让在校生读懂内容，读懂方式(段与篇的章法结构即习作方法，同时留意修辞、言语与写作的表白)，注重“读”与“写”的联合。

读书要读出大意，读出写法，读出作者的心理成为作者的知音。

因此，小语课堂中教员要协助在校生构成：了解、感悟祖国的言语文字和运用言语文字的才干，经过言语文字去读懂内容，去读懂情感。

这一点说起来容易做起来难，那就要讨教员要注重方法的点拨，注重读书方法的指点，在读中去感悟，去表白，把“读”、“背”、“说”、“讲”、“写”相联合，从而读出词句自身的外延并读出读者自己的感悟，造就在校生的语感。

语感有了何愁“谈话”与“写作”，语感有了何愁语文素养的构成。

小学语文课堂教学的义务是教员疏导在校生提高语文素养构成的环节，这一环节是在校生的语文素养构成肯定阅历的环节，是字、词、句、段、篇阅历了解的环节。

因此，语文教员应以在校生的开展为本，调动不同的方法、手腕指点在校生被动学习，把选用权教给在校生，如从内容、角色、方法的选用上，调动在校生已有的阅历，激励在校生被动学习，疏导在校生在自主学习的环节中找出疑问的中央启动质疑……因此，教员的教应是为了学而教，教的环节应是让在校生被动阅历的环节。

这一环节中，教员要抓住读与写的指点，读的环节要教给在校生读的方法，要在校生明确读的目的，读的时刻要及时点拨难点，协助在校生了解课文内容，读到作者的心坎深处。

这就需要语文教员在课堂教学中，指点在校生读书要得法，要范读，要剖析去读，水到渠成之后让在校生把情感融入其中，让在校生入情出境去读，读出外延，读出习作方法，在此基础上给予方法上的指点启动拓展浏览，有效地启动课内外联合，启动谈话和习作的训练。

无论是读书、谈话、习作都应该围绕课文的核心，都应该为了粗浅文章的核心而服务;写应以文章为范例，教员抓住范例启动习作指点，并能给合生存实践启动习作的迁徙。

用李静教员的话来诠释浏览教学，读文能让在校生获取心灵的洗礼;读文能让在校生学会作者的习作方法。

小语课堂中教员和在校生的角色调配是：教员要经过疏导在校生让在校生自主读文懂文意习文法。

关于小学高年级的语文课堂教学，仅仅40分钟，作为语文教员在课前肯定要破费短缺的期间去解读教材;搞分明所上的这节课究竟教的是什么，训练的是什么，提高的是什么等等。

让你所教的常识在在校生心中启动内化，并能掌握每一个常识点所运用的方法、手腕、思绪;让在校生退出课堂也能够自觉地去读，去写。

当读与写构成了肯定的才干和法令时，何谈语文学习不高效?三提高教学质量要激励在校生树立自决计我所教的在校生，他们在课堂内外口中、心中常说的一句话就是“我致力，我能行!”我经常挂在嘴边的一句话就是：“不要紧，再来一遍，教员置信你!”屡屡接到一个新的班，我总是对在校生们说：“孩子们，不论你过去效果怎么，那曾经成为历史只能代表你的过去，教员不看你的过去，在教员的眼里你们大家是一样的，所以我只看你的如今和未来，在以后的日子里教员将和你独特致力，一同提高，我保障我肯定会一碗水端平!”“咱们在坐的大家和教员一样，智商多在90—120之间，没有特意痴呆的也没有特意愚蠢的，那为什么你们的差距会很大呢?依据多年的阅历，学习不太好的在校生或者是由于你的学习习气还没养成，或者是学习方法的不对路等等。

置信教员肯定会协助你把前几年失落的期间找回来，置信自己只需致力肯定行!”一团体最大的心里阻碍是“打败自己”，只需协助在校生克制心坎对学习的不自信起因，在校生经常能够尝到收获的滋味，早读课上他就能大声浏览、背诵、记忆了;课堂上他就能调动全身每一个细胞愉悦的介入到学习中来，40分钟紧紧地跟着教员走;课后他致力地投入到温习坚固所学的常识中去，早早的提早预习明日教员要讲的常识……孩子们在课堂内外到达了屡屡学习都能身心出境的境地，学习质量还能不提高吗?往常的教学中，只需孩子们有提高，我就会适时的褒扬他们，孩子的自决计越来越坚决了，学习还成疑问吗?就拿如今这个班的葛春楠来说吧，1—5年级时她都是有名的特差生，考试效果经常是一位数，最多的能考到二三十分，她五年级的教员不止一次性的通知我，“太差了，没方法，就那样啦，不要在她身上费神理了”。

开学初我曾一度为分到她这样的特差生苦恼了一番，但是仅仅经过半个学期的催促、激励，她的期中语文效果居然打破了她的历史最好纪录到达了50.5分。

总结试卷时，我美美的褒扬了她，“自从葛春楠到来王教员班，她就成了教员最青睐的同窗之一，此次期中考试她没有孤负王教员的希冀，只管她是班级惟逐一个没考及格的孩子，教员最想送给她掌声，由于她的提高最大，王教员等候着她更大的提高，教员置信她肯定行，加油!”我的话音未落，班中掌声雷动，加油声音彻整个校园。

这时葛春楠的脸上弥漫着喜悦、成功、自信……语文是一门基础性很强母语的教育课程，它是熏陶兽性、建构灵魂、完善心智、促成生命集体生长的摇篮。

所以，提高语文教学质量，提高在校生语文素养，语文教员责无旁贷，语文教员要成功专业生长是肯定选用。

语文教员自己要勤学多读，培育自己的语文气质，踊跃介入学习钻研，在通常中钻研，在钻研中上班，让自己成为在校生青睐的语文教员。

在校生青睐语文，才会学好语文，提高语文素养，为学好其余课程打好基础，为在校生片面开展和永恒开展打好基矗

关于提高环境质量的英语文章

环境改善不时很关键的 *** 官员科研人员和个别公民一样。只管这个疑问常年以来不时探讨和审核时它就不真说曾经达成了分歧协定。在我的决计更有益的步骤在提高咱们的市区全体环境如下。首先全体的布局者肯定想出一个宽泛的开发方案以便一切起初名目可以装下连接的思考。第二这个比率的绿地肯定大幅优化服务质量的优化空气和水。最后但并非最不关键个别公民应该添加的致力以包全咱们的环境战役中一切的行为污染咱们的家园。在这个时代经济的高速开展环境疑问是咨询在一同的并且是至关关键的每个公民都在城里。咱们永远无法能宿愿去成功咱们的幻想有一个更清洁、更漂亮的环境直到咱们采取执行来建设、包全和关照它。