教育科研课题方案包括哪些内容 (教育科研课题网)

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• 教育科研课题方案包括哪些内容？
• 如何用关键词分析法逆向确定科研选题
• 课题界定是什么意思

教育科研课题方案包括哪些内容？

一、 课题名称。

二、课题界定。

要求回答什么是的问题，说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。

方案设计的许多内容将由此发出去。

科学的课题界定有利于使研究内容和活动切题，防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。

三、研究背景与意义。

要求回答为什么要进行该课题研究的问题。

可说明： 1．研究原因。

具体说明： （1）时代背景。

用以说明研究者选用的新的社会参照标准。

（2）针对问题。

说明根据新的社会参照标准的要求，本课题试图解决的教育中的主要问题。

问题表述要求：① 一定的维度说明，并使彼此边界清晰，不致混淆。

② 同一方案中旨在解决的问题前后一致，防止互相矛盾。

③ 彼此逻辑关系正确，母概念与子概念关系清晰。

④ 总课题所列问题要包容子课题旨在解决的问题，防止各说各的互相矛盾。

子课题要根据总课题所列的某些问题作具体说明。

⑤ 旨在解决的问题要与研究目标、指导理论、研究内容及操作变量等相呼应，前后照应，防止相互分离。

（3）学生发展的需要。

（4）学校发展的需要。

2．本课题研究的先进性。

说明本课题的研究切合国内外相关课题研究的现状和发展趋势，与其既有联系又有区别。

3．本课题研究的实践意义和理论价值。

四、 课题研究的对象。

五、研究思路。

可说明： 1．研究假设。

研究假设是研究者根据一定的科学事实和科学理论对研究中所要解决的问题的结果所做的猜测，即对课题中涉及的两个变量之间相互关系的设想。

假设在课题研究中具有定向、限定和标准的作用。

在有假设的实验研究中，研究必须围绕“假设”进行，对“假设”进行验证，并在以后的研究报告中说明研究结果是否验证了假设。

假设在内容与表达上应达到这样一些标准： （1）以陈述的方式表达。

通常说明两变量之间的因果关系：如果……，那么就（有可能）…… （2）一般陈述两个变量之间的关系 （3）假设有待检验，且必须可以检验。

必要时可对假设作理性分析。

2．指导理论。

主要说明原理性理论。

要求： （1） 少而精 （2） 针对问题 （3） 能指导操作 （4） 表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，以便教师理解和把握。

可引经据典，也各自圆其说。

防止搞成目录式，似贴标签。

3．研究目标。

独特的研究课题应有独特的研究目标。

表述时要注意顾名思义、切题、个性化。

作为应用性研究课题至少说二点： （1）研究目标。

也称中介目标、自变量。

即解决问题的对策。

常简述如何操作，包括途径、策略、方法和模式等。

注意：① 针对课题界定和问题② 体现先进性。

在收集和研究相关情报资料的基础上继承和创新。

③ 如总课题分解为子课题时，则要分别说明。

（2）学生发展目标。

也称教育目标、因变量。

常简述由于实施上述操作，学生发展将如何。

注意：① 针对课题界定和问题② 理顺逻辑关系，如说直接目标1，由此导致目标达成2、3……③ 与研究目标构成函数关系： （假定其它因素作用为零的情况下） 六、因变量及其评价标准和评价方法。

七、自变量与无关变量的操纵与控制。

1．自变量的操纵与控制 2．无关变量的操纵与控制 八、研究方法和设计逻辑。

1．研究方法。

说明每一研究方法用于什么。

（试介绍教例研究法、问题研究法和实验研究法） 2．设计逻辑。

说明如何取样，绩效如何反映。

九、预期研究成果。

1．研究报告 2．其它论文 3．专著 4．音像资料 5．典型教案 6．教具学具（含课件）等 （附鉴定材料：①主件：研究报告；②附件：有关研究的支撑性材料；③研究工作总结） 十、研究步骤及进度。

可说明如何实施目标管理；规定时间、明确责任、计量成果等。

十一、课题研究的组织与管理。

十二、课题研究的保证措施。

如何用关键词分析法逆向确定科研选题

一、论文关键词作用的逆向分析关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。

关键词既有助于读者迅速了解论文的主题信息，也有助于各种文献检索系统对收入论文的检索。

（一）相关统计分析关键词90%是从摘要中选出，10%～15%是从正文中选出，而85%则是从题名中选出。

因此，关键词基本上能够直接确定题名。

（二）选取关键词的规则关键词所表达的内容应是研究主题的中心概念，必然出现在题名中。

二级学科、交叉学科、子属类别、属性特征等限定词也必然出现在题名中。

隐含在论文中的重要概念和对研究主题的背景、动机、经过以及对今后课题研究有信息价值的概念，一般也标注为关键词。

（三）关键词的逻辑关系关键词反映研究对象间的内在联系、规律等，是研究任务、目标的反映。

关键词的逻辑关系表象是排列次序，本质是内在因果性与相关性。

如《中职生心理问题的成因分析》一题，其关键词确定为中职、学生、心理、家庭、学校、社会，这是由于家庭、学校和社会是作者讨论的影响中职学生心理问题的三个主要因子。

（四）外延与内涵比较关键词组合后所表达对象的外延必须大于题名，如: 职业学校、学生、心理，三个词各自的外延所囊括的对象已经非常广，而三个词的并集所形成的外延则更广。

而题名《职业学校学生在校期间心理问题形成的因素分析》，显然是一个多维关键词形成的交集，外延很小，且这种多维小外延交集题目，研究对象较小，易界定，常常形成专、精、尖的研究成果。

内涵是事物的本质属性的总和，多个关键词依靠属性对属性的相关性联结而成，即单因素或多因素分析，因此，关键词实质所呈现的研究内涵总是很小，特别是关键词数量多于包含在题名中关键词的数量时，根据关键词更能精准地了解文章的研究内容。

（五）关键词的作用关键词用于检索，是读者了解论文主题的窗口，能够使读者在尚未阅读论文摘要和正文之前，便可了解论文研究的主题，迅速判断论文的参考价值。

因此，确定了关键词即确定了论文研究的主题。

二、关键词构成题名的模式关键词一般有叙词、限定词等组成。

题名则比关键词多一些泛意词，如连词、动词等。

（一）关键词的分类关键词的构成主要是以下几种。

（二）题名中关键词模式任意两个关键词都可以构成不同的关系，主要有:类属关系、并列关系、承接关系、先后关系、因果关系、同质关系、差异关系、对等关系、结构关系、功能关系、过程关系、策略关系、操作关系等。

三、关键词分析法的具体步骤使用关键词确定论文题名可以分成扩展、收敛、试探三个阶段。

（一）扩展扩展即构建备选关键词，并逐渐扩展其容量。

1． 探寻词语通过文献阅读、实地调查、数据分析等方法，收集不同领域的关键词，构成一个关键词全集。

2． 大类合并对关键词作分类处理，建立一个主题广泛、内容庞杂的关键词数据库。

可将关键词合并为大类，如教育学、职业教育学、各专业类、历史、其他学科理论、政治、社会阶层、人生发展各阶段等。

3． 大类关联确立不同大类之间的关系，组建不同大类的关系，如: 职业教育与历史、与法学、与职业规划、与社会分层理论等。

通过对比分析，确定大类之间的类属关系、同质性与异质性关系、历史关系、因果关系等。

（二）收敛筛选可行的、有价值的关联关键词，使原始集合不断收敛，最后形成有限数量的最佳关系组合。

1． 大类排除根据逻辑相关性、研究条件、兴趣、价值等因素，排除不合适的关键词。

2． 小类排除从类别内部进行分析，得到可行的子方向，再返回外部进行比较，缩小范围。

3． 模型初选选择有价值的命题，列出多个模型项，进行筛选，剩下1～3个命题。

（三）试探对剩下的命题进行试探性研究，进行研究设计，分析研究目的、条件、假设、方法、框架等因素，达到理想效果，表明选题可行。

四、关键词分析法的操作技术（一）准备工具选择质量较好的纸张、铅笔、橡皮等，便于随时添加、删减或批注。

建议不要使用电脑。

（二）陈列关键词广泛阅读相关文献，进行标题分析、时间排列、摘要分类等，将与研究对象有关的关键词列在纸上，形成大类，制作表格等。

（三）收敛合并同类项、排除大类、小类，形成初选模型。

（四）确定核心词根据关键词的选取规划，确定核心词的次序和类型。

（五）系统应用关键词选题法适用于教育类研究，包容性强，能与其他研究方法嵌套，对发现空白或薄弱的研究领域有明显优势，适合硕士或博士研究生使用。

但存在依附性强、在研究较为成熟的领域应用困难的不足。

课题界定是什么意思

课题界定是指对研究课题的概念、范围和内容进行明确的描述和确定。

以下是关于课题界定的详细解释：1. 课题界定的定义课题界定是对研究课题的概念、范围、内容等进行明确和阐述的过程。

在科研活动中，对课题的界定有助于研究者确定研究的具体方向，明确研究的目标和范围，确保研究工作的顺利进行。

2. 课题界定的具体内容 a. 概念界定：对课题涉及的专业术语或关键词进行解释，确保研究的基点清晰。

b. 范围界定：明确研究的具体领域或范围，避免研究的过于宽泛或过于狭窄。

c. 内容界定：详细列出研究的核心内容，确保研究工作的全面性和针对性。

3. 课题界定的意义 a. 促进科研方向明确：通过界定，研究者能够更准确地把握研究的核心问题，避免研究过程中的方向性错误。

b. 促进学术交流与合作：明确的课题界定有助于其他研究者对该研究领域的了解和认识，促进学术交流与合作。

c. 重要性与评审：清晰的课题界定对于申请科研项目、撰写科研论文等也至关重要，能够帮助评审专家快速理解研究的价值和意义。

综上所述，课题界定在科研活动中具有重要意义，对于确保研究工作的顺利开展和取得预期成果至关重要。